人教版高中数学选择性必修二4.3.2《等比数列的前n项和公式》公开课课件.pptx

4.3.2等比数列的前n项和公式第1课时 课标要求素养要求1.通过国际象棋起源的故事探索并掌握等比数列的前n项和公式.2.理解等比数列的通项公式与前n项和公式的关系.在探索等比数列的前n项和公式的过程中，发展学生的数学运算和逻辑推理素养.学习目标 预备知识，复习旧知 请观看微课《等比数列求和——棋盘上的麦粒》思考：如何求棋盘上的总麦粒数？新课引入 S64=1+2+22+23+……+263=? S64=1+2+22+23+……+263=我们先猜想归纳试一试S1=1S2=1+2S3=1+2+22=3=7S4=1+2+22+23=15……=21-1=22-1=23-1=24-1264-1能否通过规范的运算验证上式成立呢？由②-①得：264-1超过7000亿吨,相当于全世界2000年的小麦产量。把 ① 式左右两边同乘以2 得： S64=1+2+22+23+……+262+263① 2S64= 2+22+23+…… …… +263 +264②错位相减法为什么会错位？①式两边同时乘以等比数列的公比探究新知 设等比数列它的前n项和是:错位相减法已知等比数列{an}的首项为a1，公比为q，如何确定等比数列的前n项和Sn？探究新知 使用公式求和时，若公比q不确定 需对 q=1 和 q≠1 的情况加以讨论。注意：等比数列的前n项和公式新知总结 求：Sn求：n知三求二求：Sn巩固落实 解：使用公式求和时，若公比q不确定需注意对 q=1 和 q≠1 的情况加以讨论。 例2.解：巩固落实 例3.证明：法一：前n项和公式法巩固落实 思考：不用分类讨论的方式能否证明该结论？法二：例3.前n项和定义法 各位同学请回顾一下（1）本节课我们学习了什么公式？运用公式的时候你需要注意什么？ （2）学习了什么运算技巧？课堂总结 1.根据本节例3你能否出一道题让同学们做做？延伸性课后作业 谢谢您的聆听!