随班就读学生个别辅导记录--1.docxVIP

随班就读学生个别辅导记录 时间 2019年3月 地点 教室 辅导老师 石春利 个别辅导学生 田嘉乐 辅导目的 端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护 该生的自尊心，千方百计提高合格率。 辅导内容 一、加强前途理想，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。 二、教室要与该生多倾论爱心、关心、了解他，进好心理健康培养、 辅导。 三、积极做好家访、班任与科任互相配合。 效果 初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。 家长反馈 该生初步进展，不设态度，行为自理方面都从不同程度有了进步。 改进措施 针对该生的缺点，能低，懒惰、上课不专心等状况，加强辅导，做 到点面结合。1、课前辅导，促进合适预习习惯。2、课后辅导，千 方百计提高合格率；3、课余辅导，针对薄弱环节，进行辅导。 随班就读学生个别化教学计划 2018—2019学年第二学期 学生 姓名 田嘉乐 性别 男 年级 一年二 班 长远计划 学校 马林小学 班主 任 石春利 . 一、加强前途理想教育。 二、要多倾论爱心、关心、了解他。 , 三、建合“三结合”教育网。 残疾 类别 随班就读 残疾 程度 分析诊断 缓慢智力 四、 加强辅导，做到三方面结合。 兴趣 爱好 性格开朗 个 别 教 学 安 排 序号 学科 教学 内容 教学方 法、措 施 起止日期 教师 姓名 1 语文 拼音 个别辅 导 三月四日 石春利 强项 乐于为集体服务、做 好事 2 语文 识字 讲练结 合 三月二十日 石春利 3 语文 组字 讲练结 合 四月十日 石春利 弱项 纪律较为散漫 4 语文 近义词 讲练结 合 四月十七日 石春利 5 语文 反义词 讲练结 合 四月二十四 日 石春利 需要 对该生多倾注爱心、 关心她，了解他。 6 语文 造句 个州南 导 五月十五日 石春利 7 语文 修改病 句 个别辅 导 五月二十二 II 石春利 家长 期望 要多鼓励维护他的 自自尊心 8 语文 短文分 段 个别辅 导 五月二十九 日 石春利 9 语文 阅读训1 练 个别辅 导 六月十三日 石春利 学生 期望 成为合格、好学生生 10 语文 阅读训1 练 个别辅 导 六月二十日 石春利 11 语文 综合练 习 个别辅 导 六月二十七 日 石春利 随班就读学生基本情况登记表 姓名 田嘉乐 性别 男 民族 汉 出生年 月 学校 马林小学 入学时 间 2018 鉴定时 间 鉴定单 位 身高 cm 体重 kg 残疾类 别 残疾程 度 家庭住址 家庭电话 家长手机 家庭主要成员情况 姓名 与学生 的关系 健康状况 有无病史 文化程 度 职业 工作单位 家庭年收入 田野 父子 教育鉴定 适应行为 家庭调查 外在表现 外在表现和正常生无任意区别。 综合分析 生活自理，能劳动、能活动，基础差、懒学习、造成现状。 安置意见 随班就读 班主任：石春利