冀教版数学五年级下册长方体和正方体的表面积 第三课时 精品教案.docVIP

3-3长方体和正方体的表面积 第三课时 精品教案 课题 长方体和正方体的表面积 单元 第三单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 结合具体情境，经历自主探索长方体和正方体表面积计算方法的过程。 知道表面积的概念，掌握长方体和正方体表面积的计算方法，能正确计算长方体和正方体的表面积。 在自主解决现实问题的活动中，获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。 重点 学会计算长方体和正方体的表面积。 难点 能正确找出长方体每一个面的长和宽。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入 激情导入 1.看一看：结合书上聪聪亲手制作的长方形礼品盒的图片，拿出一个长方形纸盒，给同学看看他的正面、侧面、底面，问问学生用什么办法可以知道知道制作它至少需要多少。 2.想一想：揭题感知表面积的概念，问问学生日常生活中哪些地方需要求物体表积。 3.算一算：如果聪聪要在长24宽15高12的纸盒表面贴上漂亮的彩纸，至少需要多少彩纸? (单位:厘米)。 长方体有6个面，12条棱，相对的面完全相同。 长方体的棱长分成三组，分别是4条长、4条宽、4条高 。 正方体有6个面，12条棱，正方体的6个面都相同 。 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 通过复习长方体和正方体的特点及长方形和正方形的面积公式，激发学生的学习兴趣，为学习长方体和正方体的表面积做铺垫。 讲授新课 学习求长方体的表面积。 1、聪聪亲手制作了一个长方体礼品盒（如下图），他要把纸盒的表面贴上漂亮的彩纸，至少需要多少彩纸？（单位：厘米） 你是怎样想的？ 小组讨论：怎样求制作礼品盒需要多少彩纸？ 自己试着算一算。 3、汇报交流。课件演示： 前、后两个面的总面积：24×12×2=576（cm2） 上、下两个面的总面积：24×15×2=720（cm2） 左、右两个面的总面积：12×15×2=360（cm2） 六个面的总面积：720+576+360=1656（cm2） 还可以这样算： （24×15+24×12+12×15）×2 =（720+576+360）×2 =1656（cm2） 答：至少需要彩纸1656平方厘米。 4、总结长方体的表面积公式。 小组讨论：怎样计算长方体的表面积？ 长方形的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 或：长方形的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 5、试一试。 求下面正方体的表面积。（单位：厘米） 4×4×6 =96（平方厘米） 答：这个正方体的表面积是96平方厘米。 总结正方体的表面积公式。 怎样计算正方体的表面积？ 正方形的表面积=棱长×棱长×6 练习。 做一做。 一个长方体长1分米，宽8厘米，高6厘米，这个长方体各个面中最小的一个面的面积是多少？最大的一个面的面积是多少？它的表面积是多少？ 1分米=10厘米 8×6=48（cm2） 10×8=80（cm2） （80+48+10×6）×2 =188×2 =376（cm2） 答：这个长方体最小面的面积是48cm2；最大面的面积是80cm2；它的表面积是376cm2。 2、求下面图形的表面积。 （8×3+8×5+5×3）×2 =158（dm2） 答：这个长方体的表面积是158dm2。 5×5×6 =150（m2） 答：这个正方体的表面积是150m2。 3、做一个棱长为7分米的正方体纸盒，至少要用多少平方分米的硬纸？ 7×7×6 =292（dm2） 答：至少要用292平方分米的硬纸。 三、问题讨论。 1、把下图的木块平均分成两块后，表面积增加多少平方厘米？ 课件演示： 2×2×2=8（cm2） 答：表面积增加了8平方厘米。 2、用两块棱长是1厘米的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少平方厘米？ 1×1×10=10（cm2） 答：这个长方体的表面积是10平方厘米。 一刀两面，就是切一刀增加两个切面 四、小结： （1） 长方体或正方体六个面的总面积，叫e 做它们的表面积。 （2） 长方体的表面积=（长×宽+长×高+4 宽×高）×2。 （3）正方体的表面积=棱长×棱长×6。 求需要多少彩纸，就是求纸盒六个面的总面积。 纸盒的相对的两个面的面积相等。 前面长方形的长是24cm，宽是12cm。 上面长方形的长是24cm，宽是15cm。 右面长方形的长是15cm，宽是12cm。 六个面的总面积叫做长方体的表面积。 长×宽×2求的是上下两个面的面积，长×高×2求的是前后两个面的面积，宽×高×2求的是左右两个面的面积。 正方体的六个面的面积都相等。 先求一个面的面积，再乘以6，就是它的表面积。 先求正方体一个面的面积，用棱长×棱长，再乘以6。 长8厘米、宽6厘米的面最小。 长1分米、宽8厘米的面最大。 求这个长方体的表面积，就是求它的6个面的总面积。 长方形的表面积=（长×宽+长×高+宽