《瑶族舞曲》说课课件.pptxVIP

小学音乐 人教版 五年级下册 第二单元2022年安徽省学前和义务教育优质课评选视频形式：说 课说课教师：焦玉萍 设计思路教学过程反思及亮点教学目标教学重难点教法与学法说课环节123456 一、设计思路 内容设计学习优秀民族音乐精听（A乐段Ⅰ、Ⅱ主题）略听 引子、B段音乐学情分析知识储备感受力、表现力音乐实践设计思路 二、教学目标 审美感知艺术表现文化理解创意实践 引导学生通过欣赏丰富审美体验、提升审美感知能力。 引导学生结合音乐要素通过听、唱、奏、创等音乐实践活动中获得情绪、情感体验。 利用打击乐器结合声势进行编创活动。培养学生合作、探究能力。 培养学生热爱民族音乐，激发学生爱党、爱国的民族情感。教学目标 三、教学重难点 重点难点1.体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用，感知乐曲所表达的情感和意境。2.掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。1.学会用音乐要素分析音乐进行特点。2.编创活动：结合声势设计打击乐伴奏。教学重难点 四、教法与学法 教法学法 学生通过聆听、对比、分析、声势等实践活动进行探究式学习。视听结合启发引导实践探究教学方法 五、教学过程 拓展升华主题精听探究体验创设情境一二三四教学过程舞动长鼓对比感知主题Ⅰ模拟演奏引子导入模仿击鼓感受主题Ⅱ画、观图谱声势伴奏创作背景情感升华曲式结构 欣赏瑶族民族风情图片（背景音乐B乐段）X X X聆听引子 听辨鼓声一、创设情境 ① 引子导入 ② 模仿击鼓 认识长鼓口诀：侧身、两臂拉开--轻轻拍鼓 教师示范学生模仿设计意图：初步达成人文主题目标，学生在体验中感知舞蹈节奏特点，激发学习兴趣。 一、创设情境 ① 引子导入 ②模仿击鼓 二、A乐段主题Ⅰ ： ① 舞动长鼓 ②对比感知 ③模拟演奏 师生合作，舞动长鼓，感知音乐设计意图：学生舞长鼓，初步感知音乐描绘的艺术形象。 二、A乐段主题Ⅰ ： ① 舞动长鼓 ②对比感知 ③模拟演奏 1：附点变化2：长强短弱3：舞长鼓动作与音乐力度的关系三遍音乐：拍腿、拍腰、头顶拍手设计意图：通过视唱对比、听辨，声势等活动，掌握分析音乐的方法，了解音乐要素与情绪、情感的关系。 二、A乐段主题Ⅰ ： ① 舞动长鼓 ② 对比感知 ③ 模拟演奏 思考：作曲家通过什么手段让我们感受到群舞的场景？认识民族乐器模拟演奏设计意图：模拟演奏，与音乐融合，深度感知。 三、A乐段主题Ⅱ ： ① 聆听主题2 ②画图谱、观图谱 ③声势伴奏 主题 情绪 速度 主题Ⅰ 优美、委婉、轻盈 中速 主题Ⅱ 粗犷热烈、欢快跳跃 稍快思考：你从乐曲的哪些特点得到这样的感知？ 三、A乐段主题Ⅱ ： ① 聆听主题2 ②画图谱、观图谱 ③声势伴奏 设计意图：在音乐的重复与对比中，利用图谱，感知音乐情绪与力度的变化。 三、A乐段主题Ⅱ ： ① 聆听主题2 ②画图谱、观图谱 ③声势伴奏 设计意图：在编创活动中激发学生的创作欲，培养学生合作精神。 四、拓展升华引子 A（主题Ⅰ＋主题Ⅱ） B A’热 爱 民 乐升 华 情 感 音乐家：茅沅 彭修文 五、反思及亮点 授之以渔理性分析深度感知初步感知体验感受能力提升合作探究反思及亮点 以美育人 聚焦民族音乐 传承优秀民族文化 感 谢 您 的 倾 听课 题：《瑶族舞曲》年 级： 五年级 下册版 本： 人民教育出版社视频形式：说课说课教师：焦玉萍