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高三高考物理总结 高三高考物理总结 重庆市接龙中学校 张集勇 高三是学生家长最关注和重视的一年，是我作为教师心理压 力最大的一年，教学难度和教学收获最多的一年。作为一位高三 教师的我，面对高考，通过一年的努力的一点点体会： 1、注重基础注重主干知识加强对于教材和大纲的理解。 尽管今年的重庆高考，在教材，大纲及考试大纲也未变化的 情况下，作为物理的基本概念、基本规律和基本的物理思维仍是 不变的，他们也是高考物理考察的重要内容，而主干知识又是物 理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键， 是提高能力的基础。在备考中要紧紧围绕物理大纲，不仅要熟记 这些知识的内容，还要明确知识点之间的联系，能够形成知识网 络，并且注重教学内容在大纲中的要求，不要做无用功。 2、研究题型，分类规划注重教学方法。 1 对于高三这一年来说，一共有效的时间也就是8个月左右 （如果除去自由复习的时间，教学中要教师讲解的时间还要少一 点），如何备考，在有限的时间内让学生达到最好的状态，这是 我们面临的最大问题。这样我们必须加强对高考题的研究，不只 是仅仅会做更重要的是要不断的研究高考题考察的目的和考察方 法，并且在教学中注重对于这些问题的讲法，如何让学生能够掌 握这些问题。 高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求 上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理 解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景 或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、 有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重 一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。用翻新 题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基 础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯一般程序:文字→情景 →模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断。学生要养 2 成主动参与，积极思考的良好学习习惯。提高从原始题目中采集 信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的能力。充分 利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与 物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。 3、注意现代信息的收集和获取 作为一个信息时代，我们在这一年中会有大量的信息，比如 高考之前的一些物理教研，教师之间的交流，再有就是一些交流 模拟测试题，当然在这些交流当中会有一些基本的共性的问题留 下来。我们教师接下来就是要将这些信息应用到教学当中去。 再有就是种种生活的物理知识，比如航天问题，奥运问题等 生活中的热点，在高考中往往将物理知识与实际生活相联系，是 高考的必然趋势和热点（如今年高考物理的第23题考察的就是冰 壶问题，将冰壶运动与物理中的动力学联系）。这也是物理学科 的特点。一方面，学生要博览群书，尤其是科技类书籍，不断地 获取新的信息，关心科技的发展与进步，多留意从各种媒体吸收 信息，只有这样，才能做到“用时不恨少”。同时要关心实际问 3 题，关注当代科学技术的成果和未来科学技术的发展趋势，如有 关“嫦娥一号”的信息。但是，主要注意力还应该放在教材上， 特别是教材上的那些基本概念、基本理论以及阅读材料，只要考 生牢固地掌握了基本概念、基本理论和处理物理问题的基本方法， 提高了综合运用能力，任何问题就不可怕了。 4、注重对于学法指导 通过高中两年对物理的学习，他们具有一定的物理学习能力， 但是对于进入高三的复习阶段，学生面临的是内容多、时间短， 并且各科老师都是进行知识归类，以单元（或章）为单位复习， 时间为两节课时，再加上两节课测试，两节课讲评，每科加起来， 已经超过一个星期的时间。科目多、知识点多，应用方法多样， 要想在这么短的课堂教学活动时间内，就把这么多的内容消化， 是很难的事。因此，学生的自学能力显得更为重要，怎样去学？ 已经成为学生的主要问题。下面是我对学生指导的几点做法。 （1）不要脱离教材，在复习的过程中很多人认为教材讲的问 题太浅在考试中用不到，实际上教材是我们学习物理的基础，很 4 多学生在面临选择题是总是