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A Course Designing
校区 班级 任课教师
日期 名称 Favorite toys Unit 3 第 1 讲
puter,bike,train,
What’s your favourite toy?
My favourite ...is...
Where’s...?
知识目标 复习：What’s this?/It’s a...Where’s...?
black,brown,white,grey, puter,bike,
教学目标
doll
复习：颜色，数字1-6，What’s your favourite toy?
能够看见 或实物说出 toys ，会回答 whats your
规范性行为目
favourite toy? My favourite ... is... 能够用颜色描述
标
玩具。
创造性行为目
在学习过程中有帮助性的自己的见解或创造性产物；
标
玩具卡片6 张(35-40)
人物卡片(1-3,19,33,34)
页码 学生 ：P14-15 教具准备
学校单词卡片(27-32)
颜色单词卡片（20-26，41-44）
教 学 过 程 设 计 教学步骤 教学设计 课件/ 位置 引入 5min 1.分
组：将全班分为3 组，分别命名，并将名称输入到白板上；
2.复习rules,提问后需要孩子反馈，引导孩子遵守课堂规则，利用教师指令语；需要举手回答、
起立回答、回答要大声等；回答声音大，并且过程标准的学生给予积分 ，并且配有肢体上
的强烈互动，进行时时鼓励
3.sing the songhow are you? Im fine ,thank you. （第二单元的歌曲）
课件 P2 点击话筒
教学步骤 教学设计 课件/ 位置
1.分组：将全班分为3 组，分别命名，并将名称输入
到白板上；
2.复习rules,提问后需要孩子反馈，引导孩子遵守
课堂规则，利用教师指令语；需要举手回答、起立回
答、回答要大声等；回答声音大，并且过程标准的学
引入5min -
生给予积分 ，并且配有肢体上的强烈互动，进行
时时鼓励
3.sing the songhow
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