小班幼儿发展评估分析.docxVIP

  1. 1、本文档共6页,其中可免费阅读3页,需付费95金币后方可阅读剩余内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小班幼儿发展评估分析 本文是一份对闵行区春申景城幼儿园小四班29名幼儿发展评估分析的报告。其中,16名男孩和13名女孩中仅有1名幼儿上过托班,其余28人皆为小班新生。在过去的半年时间里,这些孩子在班级两位教师、一位保育员的认真、细致地教育和护理下,逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园和班级环境,建立了友好交往关系,情绪体验良好。 为了更好地促进幼儿的健康发展,针对孩子进行了有的放矢的教育,并通过各种方式进行了测试。生活方面,大部分幼儿能独立完成力所能及的事情,规则意识也得到了增强,能和陌生人主动打招呼。在运动方面,幼儿乐意尝试各种运动。 为了进一步促进幼儿的发展,建议利用同伴的榜样作用,鼓励幼儿之间互帮

您可能关注的文档

文档评论(0)

时光 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档