《实验心理学》课程教学大纲.pdf

《实验心理学》教学大纲 课程中文名称：实验心理学 课程英文名称: Experimental Psychology 课程号：323020044 课程属性：专业必修 开课学期：秋 总学时：64 学时（课堂授课学时：32 学时；实验学时：32 学时） 学分：4 先修课程：普通心理学,心理统计学 面向对象：应用心理学专业 开课院/部 (室/所)：社会学院心理学教研室 一、课程教学目标： 本课程是应用心理学专业的专业必修课程。 本课程的教学目标是： 1、掌握心理学研究的基本逻辑，了解实验设计、数据结果和结论之间的关系； 2、掌握实验设计的要素、类型 3、掌握心理学研究的基本方法和程序 4 、能够独立设计和实施实验 5、掌握心理物理学的基本知识和原理 开设本课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握实验心理学的基础知识、 主要方法和设计类型，能够读懂并评论心理学实验报告，具有独立设计心理学实验的基本 能力，为后续课程奠定必要的方法学和理论基础，为其他课程的学习、参与实践研究和完 成毕业论文打下方法学基础。 二、课程教学内容与学习目标 （一）理论教学：32 学时 知识单元1：实验心理学基本介绍 参考学时：2 学时 学习内容： 1．实验心理学的历史回顾 2 ．实验心理学的主要方法：观察法、相关研究法和实验法等 3. 心理学的研究伦理和研究程序 学习目标： 1．了解实验心理学的基本历史和方法 2 ．掌握心理学研究的伦理规则 作业： 对各种研究方法进行比较 知识单元2：心理学实验中的变量 参考学时：4 学时 学习内容： 1．自变量及其类型 2 ．因变量 3. 额外变量及其控制技术 4. 实验研究的信度、效度。 学习目标： 1．了解实验研究中的三种变量 2 ．掌握自变量的类型、额外变量的控制方法、实验研究的信度和效度的关系。 作业： 选择多篇研究报告，对其涉及的变量及其额外变量的控制方法进行梳理分析 知识单元3：实验设计1——真实验设计 参考学时：6 学时 学习内容： 1．被试间设计和被试内设计 2 ．多自变量实验设计 3. 混合设计 学习目标： 1．掌握被试间、被试内和混合设计的设计原理及其优缺点 2 ．掌握多变量实验设计的相关统计术语：主效应、交互作用、简单效应等 作业： 自行设计被试间、被试内和混合设计实验（既有单因素实验，又有多因素实验），保证 实验设计中所需要的基本要素。 知识单元4 ：实验设计2——准实验设计和非实验设计 参考学时：2 学时 学习内容： 1．准实验设计：时间序列设计和不等控制组实验组实验设计 2 ．非实验设计：单组后测设计、单组前后测设计、固定组比较设计、事后回溯设计等 学习目标： 1．了解真实验设计、准实验设计和非实验设计的划分标准 2 ．掌握准实验设计和非实验设计的几种范型。 作业： 对非实验设计和准实验设计进行辨析 知识单元5：研究论文的查阅、阅读评价与撰写 参考学时：2 学时 学习内容： 1．如何有效查阅中、英文文献 2 ．课堂中阅读、辨析研究论文 3. 撰写研究论文的要求和格式 学习目标： 了解查阅和阅读文章的基本模式 知识单元6：反应时 参考学时：2 学时 学习内容： 1．反应时的基本介绍，速度准确性权衡问题 2 ．ABC 反应时 3. 反应时研究：减数法、加数法、开窗实验 学习目标： 1．了解反应时的影响因素 2 ．掌握减数法、加数法和开窗实验的基本逻辑 作业： 进行反应时实验（具体见实践教学部分） 知识单元7：心理物理学1——古典心理物理学 参考学时：4 学时 学习内容： 1．传统的感觉阈限测量：绝对阈限与差别阈限，最小变化法、恒定刺激法和最小差误 法对感觉阈限的测量 2 ．韦伯比例 3. 心理物理函数：费希纳定律和史蒂文森定律 学习目标： 1．了解学习传统心理物理学的意义以