地理《河流复习课设计》.docxVIP

八年级上册第二章第三节《河流》复习课设计 一、教学目标 知识与技能： 1.从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未流入海洋的内流河，从而归纳我国外流河、内流河的分布特征。 2.运用地图，描述长江、黄河的主要水文特征。 3.运用地图和资料，说出长江、黄河对社会经济发展的影响。 过程与方法 1.通过读图、整理、汇报等方法培养学生分析问题、总结问题的能力。 2.通过开展小组合作和小组讨论，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1.通过对河流的学习，培养学生对祖国的热爱及民族自豪感。 2.通过对长江、黄河不同河段突出的开发和防治，培养学生从不同角度分析问题的习惯和形成正确地理思维，进一步培养学生的地理核心素养。 二、教学重难点 1.在地图上找出我国主要河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。 2.运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 三、教学方法 比较、归纳、自主学习、合作探究等方法。 四、教具准备：多媒体课件、复习案。 五、课时安排：一课时 六、教学过程 导入：利用“手绘地图”优秀作品——长江、黄河导入 授课环节: 先找三名学生指图做小组汇报，然后师生共同总结研究河流的方法。 检验时刻：（三个板块） 第一板块：游戏空间（两组PK，抢答形式） 练习内容：9道选择（具体见课件） 第二板块：寻踪探秘（小组合作） 疑惑1：为什么乘车路过干旱、半干旱地区宁夏平原时是却看到了沟渠纵横、风光秀美的“塞上江南”? 疑惑2：印象中的黄河与亲眼所见的黄河清浊的差异。 请资料一：结合资料，分析原因。 资料一： 资料二：植树造林使黄土高原生态和人居环境显著改善，植被覆盖率从8.3%，提高到13.8%，水土流失也得到了有效遏制，输沙量也减少了58.4%。 （1）宁夏平原上，黄河与众多饮水渠道纵横交错，广大的农田得力于黄河水的 ，加上光照条件好，水稻、小麦等农作物都很适合在这里生长，从而塑造了有“ ”之称的宁夏平原。（2分） （2）黄河在 游河段，泥沙含量迅速增加，其主要原因是流经 问题严重的 （地形区）（3分） （3）黄河流经下游河段，泥沙含量减少的原因：一方面，黄河干流 的 水利枢纽，具有减淤的作用；另一方面，下游流经 平原，水速变慢，泥沙沉积在河床上，使河床逐渐抬高，形成“ ”，决口泛滥时，给两岸人民带来惨重灾难。（3分） （4）近20年，我国致力于在 （地形区）采取 等措施，植被覆盖率显著提高，黄河输沙量明显减少。（2分） （5）专家指出，近期黄河变清，还可能是气候条件的改变影响的。由于上游降水_______（增加/减少） ，导致河流水量_____（增加/减少），使河流携带泥沙能力_____（增强/减弱）。从而促使黄河的 量有所减少， “千年难见黄河清”，黄河真的变清了“（4分） 第三板块：按图索骥（小组合作） 长江流域水系图长江干流剖面图 长江流域水系图 长江干流剖面图 中国气候类型分布图图中国地形分布图 中国气候类型分布图图 中国地形分布图 1．长江水能集中分布在哪个河段？水能丰富的主要原因是什么？ 2.在长江干支流上建有哪些水利工程？ 3. 长江干流横贯东西，宜宾以下河道航运价值巨大的原因有哪些？ 4.依托便利的航运和丰富的水资源，长江沿江地带孕育了很多城市，其中哪四个特大城市对区域经济发展具有强大辐射和带动作用？ 七、作业布置 运用学习河流的方法，查阅资料，设计一份关于松花江的手抄报。