部编版五语下 21《杨氏之子》核心素养分层作业学习任务单（含答案）.docxVIP

杨氏之子 杨氏之子 部编版五年级语文下册核心素养分层作业学习任务单(含答案) 21.杨氏之子 一、单元阅读主题：风趣与幽默 二、 单元语文要素：注意感受课文中巧妙的对话和风趣的语言 三、 本课素养目标： 文化自信： 在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。 语言运用： 能说出表现杨氏之子机智的故事内容，体会语言的巧妙艺术。 【语文要素】 思维能力： 能借助注释了解课文大意，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 审美创造： 体会人物对话的机智幽默，体会语言的巧妙艺术。 教学重点和难点： 能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容，了解杨氏之子是怎 样机智巧妙地回应孔君平的。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一 (基础性学习单) 一、用“ √ ”给加点字选择正确读音。 杨氏 (sì shi) 甚聪惠 (shèn shèng ) 诣其父 (zhǐ yì) 为设果 (wéi wèi ) 应声 (yīng yìng) 答旦 (rì yuē) 家禽 (qín qíng) 乃呼儿出 (nǎi lǎi) 未闻 (wèi mò) 二.看拼音，写词语。 liáng guó zào yì jiā qin shèn cōng huì 三、 根据课文内容完成练习。 1. 根据课文内容， 完成下面的思维导图。 观点 例证 为设果 孔指以示儿曰 儿应声答曰 果有杨梅 2. 《杨氏之子》选自 朝 的 《 》从文中 可以看出杨氏之子待客很热情；从“ 看出他反应很敏捷。 3. 《杨氏之子》讲述了 的故事，赞扬了他 的 、 。我们看到了一个 的孩子形象，面对孔 君平的玩笑——“ ”,他脱口而出一“ ”,彰显了语言的智慧。 四、 选择正确的答案。 1. 下列加点字注音全部正确的一项是( )。 A.杨 氏 (shì) 答旦 (rì) 诣其父 (zhǐ) B.为设果 (wèi) 应声 (yìng) 甚聪惠 (shèng) C.家禽 (qín) 未闻 (wèi) 乃呼儿出 (nǎi) 2.给下列加点字选择正确的解释。 (1)1. 甚聪惠( ) A.为什么 B.很 C.厉害 (2)孔君平诣其父( ) A.去，到 B.拜访 C.造诣 (3)乃呼儿出( ) A.你，你的 B.是，就是 C.就，于是 (4)为设果( ) A.帮助 B.替，给 C.因为 3. 下列句子中，加点字的理解错误的一项是( )。 A.孔指以示儿日。(给 ……看)B. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。(同“慧”,智慧) C.孔君平诣其父。(造诣) D.未闻孔雀是夫子家禽。(听说) 4.下列朗读节奏划分不恰当的一项是( )。 A.父/不在，乃/呼儿出。 B.孔/指以示儿/曰：此/是君家果。 C.未闻/孔雀/是夫子/家禽。 D.为/设果，果/有杨梅。 5. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠”中“惠”通现代汉字( ) A.绘 B.汇 C.薰 D.慧 6. “未闻孔雀是夫子家禽”中加点词语指的是( ) A.杨氏之子 B.杨父 C.孔君平 D.孔子 7. 《杨氏之子》选自 (作者)的《 》。(.. ) A.吴敬梓《儒林外史》 B.吕不韦 《吕氏春秋》 C.刘义庆 《世说新语 · 言语》 D.司马迁 《资治通鉴》 8.下面关于课文《杨氏之子》的说法有误的一项是( B ) A.文中“甚聪惠”的“惠”同“慧”,是智慧的意思。 B.夫子是对人的尊称，在文中指孔子。 C.这篇短文主要表现了杨氏之子的反应敏捷、机智的特点。 D.杨氏之子思维敏捷，用幽默机智的语言委婉地回应了客人的话。 9. 下面的古语最贴合《杨氏之子》这篇文章的是( ) A.知之为知之，不知为不知，是知也。 B.人无远虑，必有近忧。 C.以其人之道，还治其人之身。 D.淡泊明志，宁静致远。 第二部分 积累与运用二 (拓展性学习单) 五、 解释下列加点的字。