小茶叶托起乡村振兴大梦想 课件.pptxVIP

黄山市徽州区西溪南镇中心学校　　黄国武 化学课程标准课程实施: 真实、生动、直观而又富有启迪性的学习情境，能够激发学生的化学学习兴趣，引发学生的思考，帮助学生建构大概念和核心概念，促进学生核心素养的发展。教学建议 化学课程标准课程实施: 教师应重视，紧密联系生产生活实际，使学生能综合运用所学的化学知识，解决有关实际问题。教学建议联系生产生活实际的真实而有意义的学习情境 小茶叶大梦想托起乡村振兴——探究土壤酸碱性对植物生长的影响 CO2+H2O 　　 有机物+O2光照2.2.4 常见的酸、碱、盐学 习 主 题 二：物质的性质与应用从物质的存在、组成、变化和用途等视角发展学生“通过物质类别认识物质性质”的分类观 ；发展学生“物质的性质决定用途”的物质观；发展学生“对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质”的基本方法。（3）项目式学习活动探究溶液酸碱性及氮、磷、钾元素与植物生长的关系利用化学反应模拟“智慧农场”中农作物的生长条件等；小组协作完成当地土壤酸碱性测定的实验，提出土壤改良的建议或适宜的种植方案。化学课程标准内 容 要 求思路和方法学习活动建议学 习 主 题 四：物质的化学变化4.4 化学反应的应用价值及合理调控 学 业 要 求 “依据物质性质，分析和解决真实情境问题”的能力，形成人与自然和谐共生的绿色可持续发展观与社会责任。 通过开展基于真实情境和任务的项目式学习，培养学生“运用研究物质的一般思路与方法” 。化学课程标准 网络热搜解码乡村振兴的茶叶探索 小茶叶托起乡村振兴大梦想 增强学科探究与实践： 1. 探究影响植物生长的因素 2. 调查肥料使用情况 3. 参观基地、博物馆等生物、地理、道法等学科核心内容： 1. 酸、碱、盐相关知识 2. 必做实验：常见酸碱的化学性质构建学科大概念：绿色发展的可持续发展观发展化学观念：变化观性质决定用途等渗透科学态度与责任：个人、家庭、社会责任实践项目学习活动育 人 价 值CO2+H2O 　　 有机物+O2光照 是什么？1为什么呈现2怎样影响3【 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 】 有什么用4初识土壤酸碱性再识土壤酸碱性 ——基于传感器的土壤酸碱度测定土壤的酸碱性对植物生长的影响我为建设生态茶园献一计 ——肥料、农药、污染对茶园的影响教学内容规划土壤酸碱性 项目导引CO2+H2O 　　 有机物+O2光照项目任务情境线活动线知识线素养线项目导引素材:黄山众多名茶等问题：如何保证茶叶稳产高产？如何发展生态茶叶？化学能提供什么帮助？学生讲述家乡茶叶，多角度阐述茶叶对家庭、家乡的重要作用。茶叶在增加农民收入，乡村振兴方面所起的作用。了解项目研究的意义，体会项目的价值，培养学生的社会价值。评价线了解项目研究的意义，体会项目的价值，培养学生的社会价值。学生结合茶叶生长规律，从化学角度提出问题解决方案，对项目任务进行拆解。项目活动思路：探究影响，认识化学原理形成模型，运用模型解决问题。综合考虑实际问题，形成解决实际问题的一般思路 与方法，培养科学探究与实践精神。能正确说出增产方法，能对项目问题的解决思路，进行清晰准确的任务拆解和表述。 一、影响植物生长的因素茶叶生长影响因素光照水温度CO2+H2O 　　 有机物+O2光照适宜的温度有利于茶叶的上述反应，促进茶叶的生长发育。改变化学反应速率土壤化肥提高土壤肥力改变土壤的……讨论：茶叶生长的影响因素有哪些？水稻生长的影响因素有哪些？ 课时1： 初识土壤酸碱性CO2+H2O 　　 有机物+O2光照项目任务情境线活动线知识线素养线任务1：初识土壤酸碱性评价线溶液酸碱性我来测？土壤酸碱性初感知土壤何以会呈现不同的酸碱性？学生实验活动，1. 指示剂法2. PH试纸法初中两种常用酸碱性的测定方法。建立溶液酸碱性测定的知识模型。能熟练的进行酸碱性的测定。1 确定测定方法2 测定土壤样品酸碱性3 查土壤酸碱度分布土壤酸碱性的测定，我国土壤酸碱性地理分布情况。培养学生运用模型解决问题的能力，查阅资料分析资料的能力。能够类比迁移应用知识解决问题。1 测定盐溶液的PH2 查阅分析土壤的物质成分盐溶液的酸碱性，土壤的物质成分，二氧化碳与水反应，有机质在微生物作用下分解产生有机酸。通过分析土壤实际的混合体系，培养学生综合分析能力。能正确认识混合体系的不同物质间的共同作用。 二、认识土壤的酸碱性CO2+H2O 　　 有机物+O2光照实验探究1：用pH试纸测定物质的酸碱性物质名称硫酸铵草木灰pH 二、认识土壤的酸碱性CO2+H2O 　　 有机物+O2光照问题１：如何测定土壤的酸碱性？如何测定土壤的酸碱性？ 二、认识土壤的酸碱性CO2+H2O 　　 有机物+O2光照问题１：如何测定土壤的酸碱性？如何测定土壤的酸碱性？选取样土1份，研碎，