小猴子下山说课课件.pptxVIP

汇报人：吴艾妮 培智学校义务教育实验教科书生活语文第十册五年级下 6.《小猴子下山》 时间：2022.12 三维视角解读教材 立足学情说教法 以生为本说学程 三维视角解读教材 单元视角解读教材 《小猴子下山》是一篇童话故事，有趣的故事情节，帮助学生明白做事要有始有终，不能三心二意的道理。 单元视角解读教材 本文构段有特色，文段结构相同，句式不断反复。可以自主提取有效信息。 掰 扛 扛 扔 摘 捧 扔 摘 抱 扔 追 又大又多 又大又圆 又大又红 学生视角解读教材 1.情节有趣，配图生动形象,学生学习兴趣高。 2.文本较长，遣词造句的准确性要求高。 立足学情说教法 本班学生9人，学情不同。初步将学生分为ABC三个层次。 学情分析 教学目标 设置小组合作层次任务，引导学生在小组合作学习中，发展自主学习能力及合作能力。 多途径阅读课文的内容及关键句，体会课文的情感与内涵，树立正确人生观。 感受动词的丰富内涵，实践动词：扛、捧、抱。体会语言文字的特点和运用规律，形成学生个体语言经验。 教法分析 + + 小组合作法+情境教学法+朗读感悟法 以生为本说学程 回顾旧知 导入新课 自主学习 合作探究 品读课文 突破重点 梳理归纳 感悟道理 依据学情 布置作业 教学过程 目的：保证学生学习的连贯性、整体性。 1.回忆旧知，绘制小猴子下山路线，帮助学生梳理课文脉络。 2.出示图表，引导学生根据关键词复述一二自然段。提高学生的阅读和表达能力。 3.提出问题：小猴子带桃子回家了吗?勾起学生的探知欲，自然过渡到新授环节。 目的：提高学生合作探索的积极性，锻炼学生提取信息的能力。 1.听音频，回答问题。并在大屏幕上出示“空着手”一词，配图并重点理解。 圈画 标红 演示 2.依据表格，提取有效信息。 目的一：感受动词的丰富内涵，体会语言文字的准确表达。 目的二：提高学生合作探索的积极性，锻炼学生提取信息的能力。 三心二意 见异思迁 目的：培养学生的语言表达能力和归纳能力。 1.依据板书，理清脉络，复述课文。 2. 品读课文及重点句，感悟道理。 3.结合实际，正面引导。 目的：巩固课堂知识，实现知识迁移。 A层 B层 C层 教学效果及反思 必须用符合学生认知特点的教学方法，才能提高教学效果。 教学效果及反思 谢谢大家 希望各位评委老师给予批评和指导