多元评价视角下实训课程学业评价探究——以《综合模拟仿真实训》课程为例-来源：广西教育（高等教育）（第2022001期）-广西教育杂志社.pdfVIP

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2023-05-24 发布于四川
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多元评价视角下实训课程学业评价探究——以《综合模拟仿真实训》课程为例-来源：广西教育（高等教育）（第2022001期）-广西教育杂志社.pdf

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教育治理多元评价视角下实训课程学业评价探究 ——以《综合模拟仿真实训》课程为例 □南宁学院姚文燕【摘要】本文论述多元视角下的实训课程学业评评价存在诸多问题。价设计，结合当前多元化考核改革趋势，分析实训课首先，学校不够重视。教学单位对理论课程的程考核存在的问题，并以南宁学院《综合模拟仿真实考核命题、试卷评阅等要求相对较严格，而对实训课训》课程多元化考