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高等教育心理学考试要点第十二章 态度与品德的形成及其培养 重点试题解析 [日期：2008-12-25] 来源：云南培训认证网 作者： [字体： 大 中 小] 一、选择题 1．态度的核心成分是( )。 A．认知成分 B．情感成分 C．行为成分 D．能力成分 2．( )决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A．能力 B．道德 C．态度 D．情绪 3．下列哪种成分不是品德的心理结构( )。 A．道德认知 B．道德观念 C．道德情感 D．道德行为 4．个体品德的核心部分是( )。 A．道德认知 B．道德观念 C．道德情感 D．道德行为 1 / 28 8．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响， 使自己的态度和行为 ( )。 A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近 9．与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为 具有一定的( )。 A．自觉性、主动性和稳定性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性 10．态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。 A．遵从 B．接受 C．认同 D．内化 文章来源于云南培训认证网 15863c．在柯尔伯格的有关儿童道 德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于 ( )。 2 / 28 A．习俗水平 B．前习俗水平 C．后习俗水平 D．权威 水平 12．影响态度与品德学习的外部条件，不包括( )。 A．家庭教养方式 B．道德认知 C．社会风气 D．同伴 群体 13．在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶 段?( ) A．依从 B．认同 C．同化 D．内化 14．清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为 ( )。 A．直觉的道德情感 B．想像的道德情感 C．伦理的道德情感 D．形象的道德情感 18．根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )。 3 / 28 A．“好孩子”取向阶段 B．惩罚和服从取向阶段 C．良心或原则取向阶段 D．权威和社会秩序取向阶段 19．根据皮亚杰的道德发展阶段论，( )的儿童对行为的判断 主要根据客观结果，而不考虑主观动机。 A．自我中心阶段 B．权威阶段 C．可逆性阶段 D．公 正阶段 20．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的 心理特征和倾向，它是 ( )。 A．比较不稳定的 B．受先天因素制约的 C．时稳时变的 D．比较稳定的 文章来源于云南培训认证网 15863c 二、填空题 1．态度是通过学习而形成的影响个体行为选择的( )。 4 / 28 2．态度的结构包括：( )、( )、( )。 3．品德是道德品质的简称，是个体依据一定的社会道德行为规 范行动时表现出来的比较稳定的( )和 ( )。 4．品德的心理结构包括：( )、( )、( )三部分。 5．皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德 判断有一个从 ( )到( )的发展过程。 6．( )提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。 7．道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的 道德认识水平，必须大力发展学生的 ( )。 8．文化相对主义认为，道德教育的任务只是让个体掌握 ( ) 的那一套道德准则体系。 9．强化是( )的核心概念。 10．在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶 段，个体的道德价值来自 ( )或 ( )。 5 / 28 11．道德判断水平的高低对道德行为的选择有重要制约作用，要 提高学生的道德品质。必须加强 ( )的教育。 12．在对态度和品德教育的具体方法上，教师应采用 ( )的教 育方