智力七巧板辅导(124613).ppt

;;;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;;; 七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力拼图玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，广泛流传于世界各国。开展七巧板游戏活动，可以充分发挥学生的想象力拼摆出许多的图案, 让学生在活动中积累了数学经验,更加扎实地巩固基础知识；玩的时候可以打破定势，转换思维展开想像，对开发学生的智力，培养创造性思维都有很大的帮助；学生能用语言正确表述自己的图案,并且在相互表达、评价和交流中，提高学生的探究兴趣和探究能力；在活动过程中向学生介绍七巧板的由来，让学生为自己是一个中国人而感到骄傲、自豪，激发他们爱祖国、爱人民、爱科学的情感。　 ;;三、活动的原则： 符合少年儿童的心理需求，循序渐进，逐年晋级。 具体分以下几个方面： 1、针对性——不同年龄，不同地域分相应的坡度和不同 的台阶。 2、操作性—— 简明、切实、有趣，便于实践运用、查考。 3、挑战性—— 有一定难度，让少年儿童不断战胜自我，使“明天的我比今天的我更美好”。 4、群体性—— 力争群星争辉，人人参与，人人追求，人 人攀登，人人成功。 5、开发性—— 着眼于少年儿童潜能的开发，努力拓宽功能，培养各种能力。 ;;;;;;;;;;;第一讲：认识七巧板　1、认识智力七巧板。 提问：七巧板共有几块拼板？都有哪些图形？ 　2、以故事的形式向学生介绍智力七巧板的由来。　　 提问：七巧板由哪个国家的人发明的？ 七巧板由什么演变而来的？为什么叫 它“七巧板”？　　（教师问：“七巧板由哪个国家的人发明的？”学生都回答不出来。接着以故事的形式向学生介绍七巧板的由来，衔接自然。由此巧妙地结合品德教育：“我们中国人发明了很多东西，很了不起。你们要认真学本领,将来也能发明很多有用的东西。”让学生为自己是一个中国人而感到骄傲、自豪，从而激发他们爱祖国、爱人民、爱科学的情感。）　3、用智力七巧板中的5块“拼板??拼成两个完全相同的平行四边形。　 4、让学生做“藏尖角游戏” （要求学生把七巧板中的所有尖角都藏起来） 5、展示优秀的智力七巧板作品，激发学生的学习兴趣。 ;第二讲：按样拼图（找到组拼规律，总结组拼规则 ） ;日 本 姑 娘;第三讲:按图分解(划出分解线);第四讲:文字符号(划出分解线);第五讲:交通工具(划出分解线);第六讲:日常用品(划出分解线);第七讲:工程机械(划出分解线);第八讲:动物专题(划出分解线);第九讲:人物专题(划出分解线);第十讲:运动专题(划出分解线);第十一讲:举一反三;第十二讲:一图多拼;第十三讲:观察创造(划出分解线);;;;;;第十四讲:多副创作;;;;;;;;;;2021/10/10;;;;;;;2021/10/10;;;;;;;;2021/10/10;;;;;;;;;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;2021/10/10;2021/10/10;畅想网络 ;;;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;2021/10/10;;; 七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力拼图玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，广泛流传于世界各国。开展七巧板游戏活动，可以充分发挥学生的想象力拼摆出许多的图案, 让学生在活动中积累了数学经验,更加扎实地巩固基础知识；玩的时候可以打破定势，转换思维展开想像，对开发学生的智力，培养创造性思维都有很大的帮助；学生能用语言正确表述自己的图案,并且在相互表达、评价和交流中，提高学生的探究兴趣和探究能力；在活动过程中向学生介绍七巧板的由来，让学生为自己是一个中国人而感到骄傲、自豪，激发他们爱祖国、爱人民、爱科学的情感。　 ;;三、活动的原则： 符合少年儿童的心理需求，循序