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2022江西初中学业水平考试化学试卷分析 1、江西省2022年初中学考化学试卷整体分析 江西省2022年初中学考是“双减”政策实施后的首次学考（中 考），也是江西省第二年实行初中学业水平考试。江西省2022年初 中学考化学试卷以“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本 任务”为指导思想，结合我省初中化学教学现状进行命制。试卷继 承了“题型稳定、注重基础、难度适中”的命题风格，内容覆盖了 初中化学的主干知识和重点知识，在保持试题难度和题型相对稳定 的前提下，将化学基础知识融入生产生活、时政热点、科技前沿等 真实情境中，考查学生灵活运用化学知识解决实际问题的能力，以 此发展学生的化学核心素养。 试卷的总特点是“稳中求变、变中创新、素养导向、学以致 用”，试题命制坚持基础性、适切性、发展性和导向性原则，聚焦时 代主题，突出素养立意，体现立德树人，同时落实“双减”政策， 客观测试学生的学业水平。试卷兼顾毕业和升学两种功能，全面考 查学科知识、方法和观念，重点考查学科关键能力和学生必备品 格。 全卷容易题、中等题和较难题的比约为43：23：4，难度系数 大约为0.66，对学习程度中等及中等偏上的学生具有良好的区分 度。 2、江西省2022年初中学考化学试卷亮点评析 落实立德树人的根本任务，发挥育人功能 化学试题深入贯彻落实立德树人的根本任务，充分考虑初中化 学学科内容、初中学生认知特点，试题命制注重理论联系实际，合 理选取情境，增强化学与环境保护、医药卫生、能源材料等方面的 联系，突出学科主干内容，促进学生化学观念、科学思维和正确价 值观念的形成与发展，引导学生提升综合素质。 （1）融入中华优秀传统文化和我国科技发展，增强学生文化自 信 例如，第14题以央视栏目《典籍里的中国》为情境，从出行、 农业、记录、净水四个角度切入，借助古今对比展现中国智慧，是 中华文化自信的一种体现，同时也体现了化学是推动人类社会可持 续发展的重要力量。 （2）关注科技发展，引导培养核心素养 例如，第8题以我国科学家实现二氧化碳到葡萄糖和油脂的人 工合成这一最新科技成果为情境，选择其中一个反应的微观示意图 进行考查。“碳达峰”和“碳中和”是目前的热点词汇，从化学角 度看，二氧化碳的资源化利用是实现“碳达峰”和“碳中和”的重 要途径，近年来我国科技工作者在该领域取得了多项突破性进展， 如实现二氧化碳到淀粉的从头合成、二氧化碳到葡萄糖和油脂的人 工合成等。以此为题干，有助于引导学生关注学科前沿，增强民族 自豪感，激发报效祖国的情感。 （3）关注热点，体现学科育人价值 江西宜春被誉为“亚洲锂都”为情境，考查根据化学式推求化 合价；第15题“世界棉花看中国，中国棉花看新疆”，以棉花在实 验中的应用将三个实验串起来进行考查；第16题结合疫情防控、方 舱建设对相关化学知识进行考查，体现对时政热点、生产生活等方 面的关注，感受化学在促进社会发展方面发挥着不可替代的作用， 凸显化学“源于生活，服务社会”的学科价值。 考查关键能力，服务落实“双减”政策 江西省2022年初中学考化学试卷依据课程标准命题，注重对初 中化学核心、主干内容的考查，不偏不怪，引导教学落实课程标准 要求，应教尽教。通过深化基础性考查，促进学生主动思考，引导 减少“机械刷题”现象。 （1）深化基础，注重能力，引导教学减量提质 例如，第10题以碳和氧化铜反应中固体的总质量随反应时间变 化的图像进行考查，碳与氧化铜反应是教材实验之一，该反应是体 现碳单质还原性的重要反应，本题结合图像和物质的成分、物质的 颜色、质量守恒定律、固体中铜元素的质量分数进行考查，通过对 碳与氧化铜反应的深入考查，有效地鉴别学生的基础是否扎实，从 而引导我省初中化学教学遵循教育规律、严格按照课程标准进行教 学。 （2）创设情境，增强开放，引导减少“死记硬背” 化学与材料、生命、环境、能源、信息等领域有着密切的关 系。江西省2022年学考化学试卷力求将初中化学基础知识的考查和 与化学有密切关系的领域的实际问题和具体应用相融合，充分体现 出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学 科的社会价值。例如，第2题选择人类最理想的能源，向学生传递 绿色化学和可持续发展的思想；第5题对四种食品添加剂的作用进 行考查，引导学生关注健康；第16题以控疫情、建方舱为情境，第 （1）小题第2