教师培训心得的讲话稿.pdfVIP

教师培训心得的讲话稿 教师培训心得的讲话稿 中午好！很荣幸今天我能坐在这里，说实在的，接到金校长的任 务，我很惭愧，也很惶恐。谈不上经验，只是和弟弟妹妹们，一起来 交流教育教学中的点点心得。 回顾自己从教16年走过的历程，最大的感受有六个字：欣赏、 制约、契机。 苏霍姆林斯基曾经有过一个十分精彩的比喻，他说：“教师要像 对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”晶莹透亮的 露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不 复存在。班主任要当好学生心灵的守护神，需要用欣赏的眼光去看待 学生，用合适的制约去规范学生，抓住并挖掘契机去教育学生。 一、欣赏 所谓欣赏学生就是班主任多创造机会，让学生展现自我，老师在 这其中捕捉学生身上的闪光点，然后不失时机的夸奖学生。 1、创造机会。 没有掌声的人生是灰暗的。为了学生亮丽的未来，我们可以怎样 做呢——创造机会，给他们掌声。而且每个孩子都要获得自己的精彩， 不同层次的学生都要有不同的展示舞台。在实际工作中，我会针对不 同学生的兴趣、爱好、特长和心态特点，针对班级工作的重点，设置 不同的奖励，开展不同的活动，给予不同的班干部职位。如本期为搞 1 / 7 好生地会考的同时不落下其它科目，我班进行了“背书大比拼活动”。 具体做法是把一期要背默的语文、英语、生物、地理的课文和知识点 分散到每一周，在全班分组进行背默过关。在背诵活动中只要单科次 进入班级前 10名，或者在默写活动中单科次能全对，或者学习态度 效果上能有所进步，就可以保送上家校表扬。尤其是对基础稍弱的同 学还有意识的降低一些标准，如语文默写课文错2字以内也能得到表 扬等等。对于这种上家校表扬，每个学生跳一跳都够得着，所以积极 性特高，有同学甚至在家校上画漫画，展示自己的兴奋与自豪。家长 更高兴，自己的子女乖了，学习主动了，比发了奖金更幸福。最终家、 校形成合力，步入良性循环，学生学习积极性上来，班风好了，学习 效果也出来了。当然这其中最让我感到的还是我们班的任课老师，如 我们班英语老师彭佳子老师，所有课文的背诵都是他亲自把关的，这 种做事的态度也极大的鞭策我要把班级很多事情处理好，当然，功夫 不负有心人，连续这几次的英语单元检测，彭老师都非常高兴的和我 说，效果是超好。真的是很了不起，让我很佩服。语文、生物、地理 也一样，都在在不断进步。另外在班上还设立一些单项奖励。如设立 “雷锋奖”，奖励风格高尚、乐于助人的学生：“蜜蜂奖”奖给热爱 劳动、刻苦学习的学生；“百花奖”，奖给音乐、美术、体育等方面 有专长的学生；“巧手奖”，奖给小发明、小制作有成绩的学生等。 其实只要我们换一种眼光，去刻意寻求孩子身上的闪光点，我们就会 发现，每个孩子都是独一无二的可爱。 2、夸奖的艺术。 2 / 7 仅仅给了掌声是不够的，还要利用夸奖让学生的激情更旺。进入 我们学校一年多，在这点上我是学得最多的，我们老师做得特别好， 很会夸学生，很有启发。说实在的，我个人认为：好的学生、好的班 风是夸出来的。不仅要自己夸，而且要把任课老师，对他们的哪怕一 丁点、不经意的肯定与表扬，在班上大肆渲染；不仅横着夸还竖着比， 而且往高处比。这样在班上就形成一种舆论导向——我们班就是学校 最优秀的班集体；每个学生都坚定一个信念——我就是老师眼中优秀 班集体里最优秀的学生之一。在所有夸奖方式里，我尤其钟情于往高 出比，举一个例子：我班有个叫张一帆的学生，很聪明，数学就靠课 堂上张开嘴接几个知识，数学奥赛能在省内拿银奖，在国家级获优秀 奖。可人的惰性很强，做作业只要能不写绝不多写一个字，所以虽然 思维活跃，但动手能力不够。针对这一情况，我首先表扬他的成绩， 然后特意把关于钱学森在学术探究中的两件实例说给他听。一是钱学 森能同时解两道超难的纯数学问题，让他知道天外有天；一是钱老解 决科学难题的草稿都可以作为艺术品珍藏，让他学习钱老严谨认真的 科学态度。学生面对这种对比心服口服，而且还心情舒畅，认为老师 重视他，把他和最伟大的科学家比，这是一种怎样的荣耀，最终有所 改变。翻开这个学生现在的作业，虽不是艺术品，但针对他的从前已 经是天壤之别。在这种夸奖对比中，学生站对了自己的位置，对他就 是最大的约束与鞭策。 当班主任用敏锐的眼力，发现每个