小学数学三年级上册万以内的加法说课稿.docxVIP

“万以内的加法”说课稿 城关六小 张小丽 一、说教材 这一节的内容是人教版小学数学三年级上册第二单元的“万以内的加法（二）”，本节内容是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行教学的，主要教学三位数加两位数、三位数的笔算，是以后学生学习多位数加法的基础。教材用“中国部分动物种数统计表”引出这一节的教学内容，安排了两个例题。由于个位相加满十向十位进1是已有知识，例题主要解决十位相加满十要向百位进位1，百位相加满十要向千位进位1。本节教学内容以学生已有识知为起点，充分体现学生自主探究的过程；虽然进位加法不是新知识，但三位数进位加法计算过程比较复杂，学生容易发生、错误，要加强有针对性的练习。 二、说教学目标 根据学生的认知水平以及对教材的分析我依据《新课程标准》的“三维目标”拟定本节课的教学目标如下：? 1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程. 2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。 3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。 教学重点：能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。 教学难点：理解笔算加法的算理。 三、教法和学法 说教法：情境引入法，给学生创设有趣的教学情境。激发学生的学以兴趣。多媒体优化教学等方法。 说学法 现在学生的学习方式已经有了明显的变化，不再单纯的依赖于教师，对老师所教的内容进行，模仿和记忆，这种学习方式有利于学生知识的主动建构与能力的全面发展，再加上现在的学生自主意识强，因此在教学中应让他们自己自主探索。 四、教学过程： 一、复习引入 师：国庆放假期间你们过得开心吗？国庆期间各大景点都在搞活动，下面这个景点的活动是这样的：大人不优惠，小孩只要能做对以下下两道题就可以免费参观。孩子们如果去的是你，你能免费参观上湿地公园吗？ 一、复习铺垫 1、口算下面各题。 71+45 24+43 35+47 52+20 32+59 53+28 2、笔算 430+260 570+380 提问：笔算时要注意什么？ 3、引入新课 谈话：你们真厉害，哪我们赶快去参观一下漂亮的湿地公园吧（播放湿地公园视频）。 二、探究新知 1、湿地孕育了丰富的野生动植物，我们要保护湿地、爱互动物，这是 “中国湿地部分动物种类”的统计表（课件出示）。让学生说一说从中获得了哪些数学信息。根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？ （1）我们湿地的鸟类动物一共有多少种？ （2）爬行类动物一共有多少种？ 问：要求他们一共有多少种应该怎么列算式？ 板书：271+122 （3）探索算法。 学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生 用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？ 学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书： 2 7 1 + 1 2 2 （ ） 提问：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？不进位加法的竖式计算时需 要注意哪些地方？ 3、三位数加两、三位数的进位加法。 （教学例2） （1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？ （2）板书：271+31 （3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？ 学生尝试计算，教师巡视指导，然后板书： 2 7 1 + 3 1 （ ） 师：个位上写几？（1+1=2，写2） 师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。） 师：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？ （4）想一想：271+903，怎样计算？ 师：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则 尝试笔算。 学生独立思考后，教师板书： 2 7 1 + 9 0 3 （）7 4 提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？ 2+9=11，相加满十怎么办？ 生：向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写1. 3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？ （1）数位对齐。 （2）从个位加起。 （3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。 三、巩固练习 师：学会了今天的知识我们就一起和小动物们做游戏。 1、动物找朋友，组数算一算。 每个动物身上都编了号，选三个动物组成一个三位数，选两个动物组成一个