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充分发挥双主体在语文教学中的作用_语文教学论文 摘要：双主体教学法强调学生和教师在语文教学中是平等的主体，共同参与教学过程，达到良好的教学效果。双主体教学法具有颠覆传统教学方式、激发学生学习兴趣、提升教师教学能力等优点，应在语文教学中得到充分的应用。本文分别从学生、教师两个角度探讨双主体在语文教学中的作用，并提出了相应的实践建议。 关键词：双主体教学法；语文教学；学生；教师 Abstract: The dual-subject teaching method emphasizes that students and teachers are equal participants in the language teaching process, and jointly participate in the teaching process to achieve good teaching results. The dual-subject teaching method has the advantages of subverting traditional teaching methods, stimulating students interest in learning, and enhancing teachers teaching ability. It should be fully applied in language teaching. This article explores the role of dual-subject teaching in language teaching from the perspectives of students and teachers, and puts forward corresponding practical suggestions. Keywords: Dual-subject teaching method; language teaching; students; teachers 一、引言 双主体教学法是近年来教育教学领域中的热门话题，也是教育领域发展的趋势之一。它强调学生在教学中的主体地位，教师和学生共同参与教学过程，达到更好的教学效果。在语文教学中，也应该积极引入双主体教学法，充分发挥学生和教师在教学中的作用，提高学生的语文素养和教师的教学水平。本文将从学生和教师两个角度探讨双主体在语文教学中的作用，并提出相应的实践建议。 二、 双主体教学法的优点 A．颠覆传统教学方式 传统的教学方法以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏互动性和参与性。而双主体教学法强调以学生为中心，教师和学生共同参与，学生在教学过程中具有发言权和决策权，教学变得活跃、趣味、灵活，强化了互动性和参与性，有助于学生更好地掌握知识。 B．激发学生学习兴趣 以学生为中心的教学方式能更好地满足学生的学习需求，引导学生积极参与教学过程，时间过程有趣、具有挑战性，增强学生学习的动力和兴趣，提高学习效率。 C．提升教师教学能力 双主体教学法强调以学生为中心，鼓励学生参与和创造，让教师成为指导学生学习和思考的学习者和参与者，促进教师的个人发展和教学能力的提升，有助于教师更好地掌握课程内容和教学方法。 三、 学生在语文教学中的双主体作用 A.增强学生自主学习能力 传统教学方式下，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。而双主体教学法注重学生的参与和学习兴趣，鼓励学生自主学习，发挥自己的学习风格和学习效能，提高学生的学习兴趣和主动性，不断探索和创新。 B.提高学生语文素养 双主体教学法着重培养学生的语言交流能力，注重学生自主思考和发言，体现语文教学的普及性、透明性和沟通性，激发学生语文学习兴趣，提高学生的语言综合素养。 C.促进学生情感体验 双主体教学法注重情感体验，打破传统教学下学生对语文学习的抗拒或枯燥感，让学生发现语文学习的乐趣和价值，真正体会语文学科的美、好、精神和文化魅力，增强学生对语文学科的热爱和信心。 四、 教师在语文教学中的双主体作用 A．提高教师教学能力 教师是课堂的主角，他们承担了重要的教学任务。在双主体教学法下，教师应注意调整自己的角色定位，成为学习者和参与者，与学生一起互动和创造，提高自己的教学水平和能力，更好地掌握教学内容和方法。 B．引导学生思考和发言 双主体教学法注重学生的发言和思考，在教学中，教师不是传单纯的知识。而做学生的引导者和辅导者。教师的任务不是一味灌输知识，而是引导学生思考和讨论，促进学生自主发言和表达，激发学生的思维和创造力。 C．发挥情感引导作用 情感引导是语文教学的重要组成部分，老师要有爱心和耐心，带着学生关注教育中的情感体验，注重情感和体验的引导。教