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新北师大版小学数学四年级数学上册《加法结合律》教学设计
加法结合律的教学设计
教学目标：
知识与技能：理解和掌握加法结合律的意义，并能用字母表示加法结合律。
过程与方法：通过加法结合律的推导过程，体验观察、归纳的学习方法。
情感态度与价值观：感受从生活中学习数学的乐趣，从而激发学习数学的兴趣。
学情分析：
学生在之前的学习中已经对四则运算中的一些性质和规律有感性的认识，但加法结合律比较抽象，属于理性的总结和概括，学生不易理解和掌握。因此，教师在教学过程中，要利用学生已经掌握的知识，让学生独立解答，然后引导学生分析、比较不同的方法，并通过自己的举例发现规律，概括出相应的运算律。
教学重、难点：
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