信息技术应用学习计划.pdf

信息技术应用学习方案 篇 1 我是一名初中英语教师，担任初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息 技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。根据这次 “信息技术应用能 力诊断测评〞结果，我认为我自己应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信 息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学习方式和应用信息技术促进教师专业能 力开展等方面的专业知识内容非常欠缺，我的信息技术应用能力水平还有很大的提 升空间。 一、自我分析： 成功的起始点乃自我分析，成功的秘密那么是自我反省。 1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前 我应用信息技术优化课堂教学能力还远远缺乏，距实现信息技术与教学深度融合还 有很大差距，存在顾此失彼现象。 2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广 阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书〞的填鸭式教学的影响，我在转变 学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而无视能力培养。 3、应用信息技术促进教师专业开展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本 身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业开展十分重要， 不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。 二、开展目标： 目标是前进的动力，通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能 力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显著的提高。真正掌握信息技 术在课堂上的应用能力。 1.提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操 作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。 2.掌握有正确方法，进行有效的课前方案和准备。 3.掌握有正确方法，进行有效的课前方案和准备。 4.掌握有正确方法，进行有效的课前方案和准备。 5.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。 三、行动方案 知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会积极学习、聆听请 教、反思提升。在学习中我也会遇到一些问题，比方时间不够用，、缺少名师，我 担任两个班的英语教学任务，时间比拟紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中 摸索。 在这次学习中我会通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管 理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有 助于学生进行自主、合作、探究学习的'信息化教学过程与学习活动。设计学习指 导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。利用技术支持，改良 教学方式，有效实地实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究 学习。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题， 提出针对性的改良措施。利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业开展活 动，养成网络学习的习惯。 信息技术应用学习方案 篇 2 一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。 二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技术方面还有哪些地方需要 提高？最希望在哪些方面获得提高？ 三、结合 《中小学信息技术应用能力标准〔试行〕》等文件、第一模块必修课 的学习，对照分析自身应用能力的缺乏，依托自身实际和发 展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定开展方案。 信息技术应用学习方案 篇 3 自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下： 理解信息技术对改良课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的 意识。 2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。 4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工 具与方法。 5.具备信息道德与信息平安意识，能够以身示范。 应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点： 1.了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生 学习方式的意识。 2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持 作用。 3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。 4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学 习空间。 5.帮助学生建立信息道德与信息平安意识，培养良好行为习惯。最后应用信息