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教案：幼儿园800字
一、教学目标
1.能够认识数字1至10，并能正确书写； 2.了解形状概念，能够区分简单的几何图形； 3.认识发明家爱迪生，初步了解其发明。
二、教学重点和难点
重点：数字1至10的认识、形状的区分； 难点：形状较为复杂的几何图形的区分。
三、教学准备
教具：数字卡片、形状拼图、爱迪生简介PPT； 辅助材料：数字和形状的描红练习纸。
四、教学过程
1.数字认识（20分钟）
通过数字卡片的展示，引导幼儿逐个认识数字1至10，鼓励幼儿正确说出数字名称，并模仿老师写出数字。之后发放数字描红练习纸，引导幼儿在描红作业中进一步巩固数字书写。
2.形状概念（20分钟）
通过形状拼图的展示，引导幼儿认识常见的几何图形，并概括形状的基本特征。同时，在实际操作过程中鼓励幼儿互动，互相询问几何图形的名称，以便进一步加深印象。
3.形状的区分（20分钟）
在之前的数学和语言学习中，幼儿已经具备了部分形状的识别能力。这时，通过逐个展示甚至贴在大屏幕上几个形状复杂的图形，帮助幼儿进一步加深理解和区分形状。老师可以适度放松严格的要求，鼓励幼儿自由地运用语言描述形状。
4.爱迪生的发明（20分钟）
最后，通过PPT或幻灯片展示，带领幼儿们了解发明家爱迪生及其发明。可以逐个呈现几样发明或发掘人物轶事，鼓励幼儿发表自己的想法或感想。此环节可以同时培养幼儿良好的社交交往和听说能力。
五、教后反思
本次课程是基础课程，针对幼儿数学和语言能力的提升及社交伦理素质的进行。通过逐步分类和明确目标，老师能够更容易地解决幼儿学习时的难点和疑难，也能尽量保障课程的有效性和幼儿的学习兴趣。
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