大学生自我分析优秀.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大学生自我分析优秀 　　立场稳重，不易分心，遇事谨慎，长久力强。心情较稳定、镇静，我大多数状况下能很好地管理自己，不太会生气。有较强的觉察心情的技能，比方说面临较大的压力或选择时，我会有一点点焦虑，但是我会实时觉察并调整。　　申请C证的理由：我对心理健康教育工作心仪已久，不仅由于它是一项助人的事业，而且就我性格而言，特别相宜干这个工作。　　1、参与工作以来，我利用各种机会不断提高自已的心理健康教育水平。现在，我看到自己的同学面对抱负的困惑、学习的焦虑和各种情感问题感到力不从心，在心理健康辅导的知识和技巧上涌现了不足，我更加深刻地认识到做为一位心理健康教育老师的重要性，我决断要成为一名具备对同学进行心理辅导技能的老师。　　2、班主任工作，使我更了解同学，更深深地体会到心理健康教育对同学一生的成长是多么的重要。我盼望自己能阳光绚烂地面对同学，用甘甜的雨露滋润同学的心田让同学在阳光雨露下健康欢乐的成长。　　助人自助，是我心灵的追求！　　附1：性格自我分析参考：　　性格特征：热心、真诚、坦率、守信、踏实，善解人意，乐于助人，擅长进取，勇于开拓；责任感过于剧烈，合群性一般。　　热心，比如遇到同学家里有困难，会……　　善解人意，比如……　　乐于助人，比如……　　气质特征：以抑郁质为主的混合型。抑郁质的特征有：心情发生慢而强，言语动作无力，富有自我体验。粘液质的特征有坚忍、执着等。　　执着，如……　　心情特征：心情稳定乐观，情感丰富而深刻，心情调整技能良好。　　心情调整。如……　　思维特征：思维深刻、思维规律性和思维批判性强，思维广度、敏捷性一般。思维富有制造性。　　思维深刻性，如……　　思维制造性，如……　　附2：申请理由：　　1、性格上的一些优点，适合从事心理健康教育。如热心、真诚、坦率、守信、擅长体谅人和理解人，乐于助人等性格特点都是从事心理辅导工作的有利条件。　　2、班主任工作，使我更了解同学，更深深地体会到心理健康教育对同学一生的成长是多么的重要。