小学数学_三角形的认识教学课件设计.ppt

三角形的认识 判断：下面的图形哪些是三角形？ ⑤ ① ② ③ ④ ⑥ C B 三角形ABC 说说三角形ABC的3条边、3个角、3个顶点分别是什么？ A 它们为什么要用 三角形？ 动手操作 要求： 1.组内小棒长度相等 2.每人分别摆一个三角形和一个四边形 3.观察比较组内的三角形、组内的四边形，你有什么发现？ 4.再拉动课前做好的三角形和四边形框架，你又有什么发现？ 木工小组的同学在修理桌椅时，常常在桌椅下边斜着钉一根木条。他们这样做是为什么？ 利用三角形的稳定性，使桌椅更牢固。 哪种方法更牢固，为什么？ 　　从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 高 C B 底 A 什么是三角形的高？什么是三角形的底？ 高 C B 底 A 高 C B 底 A ∟ ∟ ∟ 高 底 高 底 高 底 A B C B C A 高 底 高 底 高 底 1.如果BC为底，（ ）色的虚线是它的高. 2.如果绿色的虚线是高,它的底是（ ）. 3.AB是底，红色的虚线是它的高，这样说法对吗？ 红 AC 任意一个三角形都有三条高。 三角形有几条高？ 你能给下面不同类型的三角形画三条高吗？