平面向量线性运算的应用教学设计.docx

第 1 页 共 17 页 平面向量线性运算的应用教学设计 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 17 页 平面向量线性运算的应用教学设计 这是平面向量线性运算的应用教学设计，是优秀的数学教案文 章，供老师家长们参考学习。 平面向量线性运算的应用教学设计第 1 篇 课时目标： 1、通过直观、 形象的感*材料让学生初步感知平行四边形与长方 形的联系， 引导学生运用转化推导出平行四边形面积计算公式， 并会 运用公式进行计算。 2、培养学生观察、概括、动手能力。 3、渗透转化思想。 教学重点：理解掌握平行四边形面积的计算公式推导及运用 教学难点：理解掌握平行四边形面积的计算公式推导 教学准备：投影、剪*、平行四边形纸片、课件 教学过程： 一、复习、导入 1、我们学校刚建的多功能大厅前有一块平行四边形的空地，你 打算怎么来给它美化呢？ 如果要给它植上草皮，要植多少草皮呢？要花多少钱买呢？ 看来，最关键的问题还是要考虑这块平行四边形地的面积有多 大。 今天咱们就一起来研究一下平行四边形面积的计算。(板书) 第 3 页 共 17 页 2、出示三幅图 (1)这三幅图中每一个小方格表示 1 平方厘米，不满一格的都按 半格计算。(边说边用教鞭指)你知道它们的面积分别是多少吗？ (2)图 1 的面积是多少？怎么想的？ a 你是一个一个地数，数出有 15 个小方格的呀。 b (每排有三个，共有五排， 3X5＝15 个，所以这个图形的面积 应该是 15 平方厘米。) c 这是一个什么图形？ (长方形)你还能想到怎么求它的面积吗？ 对了，运用长方形的面积公式也能计算出它的面积。 (3)第二个图形的面积是多少？你是怎么想的？ a 分为上中下三块来求 b 割补 他的这个想法真好！ (演示) 先在头脑中剪下左边凸出来的部份， 平移到右边， 再拼到凹进去的部份， 这就把原来的图形转化成为了长方 形，就能很快求出这个图形的面积了。这种方法真不错。 (4)图 3 的面积是多少呢？你又是怎么想的？ (演示)他也是通过剪、移、拼把原来的图形转化成长方形来计 算面积的。 (5)同学们都很聪明，都能想到(演示)通过剪、移、拼，可 以把后两个图形转化成咱们已学过的长方形， 这样就能快速计算出它 们的面积。这种转化的方法非常巧妙，它的应用也非常广泛，运用它 可以匡助我们解决不少数学问题呢！ 第 4 页 共 17 页 二、新授 1、探索平行四边形面积的计算 (1)出示平行四边形 今天我们都