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五年级上册语文课文中心思想 1、本文介绍了郭沫若的散文诗《白鹭》，赞美了白鹭精致的外形和生活，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 2、许地山的《落花生》通过谈论花生的好处，借物喻人，学习了花生不图虚名、默默奉献的品质，表达了作者不为名利，只求有利于社会的人生思想和价值观。 3、琦君的《桂花雨》通过细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活的怀念之情。 4、冯骥才的《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。 5、刘章的《搭石》通过对家乡环境的介绍，反应出“搭石”在人们生活中的重要作用，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。 6、司马迁的《将相和》选自《史记·廉颇蔺相如列传》，通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。 7、美国的罗伯特·E·威尔斯的《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地、海洋、空中几种速度非常快的事物，告诉我们，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。 8、周而复的《冀中地道战》讲述了在抗日战争中，地道战的产生、作用以及地道的结构特点。这篇文章赞美了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。 9、《猎人海力布》是一个民间故事，讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜自己变成了一块僵硬的石头的故事。这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。 10、《牛郎织女》是一个民间故事，第一篇课文讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识结为夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。第二课记叙了牛郎织女的美好生活被王母娘娘打破，他们变成牵牛星和织女星的故事，表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恶，以及对善良者的深深同情。 11、梁启超的《少年中国说》节选了一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任。这篇文章表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 12、王英琦的《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的仇恨，激发了人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 13、陆颖墨的《小岛》讲述了将军来到小岛视察时观看战士们种的菜地，晚饭时拒绝单独吃蔬菜，而与战士们分享蔬菜的故事。这篇文章赞美了守岛战士们不畏艰难，爱岛如家的美好品质，也歌颂了将军与战士们之间相互关爱的深情厚谊。 14、张姞民的《太阳》运用列数字、举例子、作比较等说明方法，具体介绍了太阳热、大、远的特点以及它与人类的密切关系。这篇文章激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 15、法国布封的《松鼠》以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠的漂亮外貌，驯良习性和乖巧行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。 16、梁晓声的《慈母情深》写了贫穷辛劳的母亲毫不犹豫给“我”钱买书的故事，表现了母亲的辛劳、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意和无比的热爱。 17、吴冠中的《父爱之舟》写了父亲送“我”上学、带“我”报考学校的许多小事，表现出父爱在“我”心中留下的难以磨灭的印记，体现了父爱的伟大与深沉。 18、本文讲述了美国作家巴德·舒尔伯格童年时父母对他作品的截然不同评价，以及这种评价对他的影响和从中得到的爱的感悟。 19、日本作家清少纳言的《四季之美》描绘了四季中最美的景象，并表达了作者对大自然和生活的热爱之情。 20、巴金的《鸟的天堂》记叙了他和朋友们两次游历“鸟的天堂”所见到的美丽景象，表达了对大自然景色的热爱和赞美。 21、贾平凹的《月迹》通过描写孩子们中秋夜寻找月亮足迹的过程，赞美了孩子们美丽纯洁的心灵和追求美好事物的纯真愿望，同时告诉我们：美好的事物属于每个人，只要我们努力去寻找，就能找到我们想要的美好事物。 22、《故人谈读书》第一篇选自《论语》，论述了读书要勤奋刻苦、“敏而好学”、“学而不厌”、“学如不及”等方法。第二篇作者朱熹则强调了“三到”之间的关系，强调“心到”的重要性。 23、冰心的《忆读书》通过回忆自己的读书经历，阐述了“读书好，多读书，读好书”的道理。 24、叶文玲的《我的长生果》回忆了自己的少年读书生活，阐明了读书对自己生活的影响，表达了对书的浓厚情感和对阅读的热爱。 25、唐代诗人虞世南的《蝉》是一首托物寓意诗，表达了对人的内在品格的热情赞美和高度自信。 26、宋代诗人陆游的《示儿》表达了他临终时忧国忧民的爱国情怀。诗歌中有悲