华容道教学打算.pdf

三年级益智活动课华容道教学打算 一、课程简介 依照三年级学生的年龄特点和认知水平，级部教师同研备课，确 信三年级选择华容道这一益智玩具来进行探讨活动。 介绍华容道的历史及由来 华容道，古老的中国游戏，以其转变无穷、百玩不厌的特点与魔 方、独立钻石棋一路被国外智力专家并称为 “智力游戏界的三个难以 想象”。它与七巧板、九连环等中国传统益智玩具还有个代名词叫作 “中国的难题”。华容道游戏取自闻名的三国故事，曹操在赤壁大战 中被刘备和孙权的“苦肉计”、“火烧连营”打败，被迫退逃到华容道， 又遇上诸葛亮的伏兵，关羽为了报答曹操对他的恩情，明逼实让，终 于帮忙曹操逃出了华容道。游戏确实是依照“曹瞒兵败走华容，正与 关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙”这一故情形节，通 过移动各个棋子，帮忙曹操从初始位置移到棋盘最下方中部，从出口 逃走。不许诺跨越棋子，还要设法用最少的步数把曹操移到出口。曹 操逃出华容道的最大障碍是关羽，关羽立马华容道，一夫当关，万夫 莫开。关羽与曹操固然是解开这一游戏的关键。 通过开设这一益智活动课，旨在培育学生的探讨思维能力和动手 能力，开启智力。通过动手玩玩具感受数学学习的乐趣。 二、学情分析 优势：三年级级部有 5 个教学班，学生喜爱学习数学，喜爱数学的 层次、严谨、干脆。同时，此年级学生动手能力强，对历史故事也很感 爱好，这些都为学生对开展华容道的探讨打下了基础。 不足：学生的明白得能力、同意水平不一，班额较大。学生自己探 讨的能力有待增强。 三、教学目标 一、了解我国古代劳动人民发明的一种智力游戏——华容道。 2、简单了解华容道的走法，技术，培育思维能力。 四、教学方法 1.学生课前搜集孔华容道的相关资料，以小组为单位合作、交流， 全班分享。小组合作，制定学习任务单，小组长记录。 2.观看教学视频，集体学习华容道的玩法，并以小组为单位，尝试 练习。 3.教师操作演示，并分步骤讲解方式。依照所学的方式，再次进行 自我练习。 4.以小组为单位，展现学生的走法，集体进行评判。 五、教学进度 第一周：预备勤学具华容道，小组为单位，交流任务分工。教师 说明活动课的要求和评判方式。 第二周：交流课前搜集的关于华容道起源的资料，了解华容道的 历史意义。 第三周：观看华容道教学视频，集体学习华容道的玩法。 第周围：散布学习华容道的玩法，本周学习 “水泄不通”的走法， 并能自己实践。 第五周：教师演示操作，生记录观看，学习“横刀立马 1”的走 法，并能自己实践 第六周：学习“过五关”的走法，并能自己实践 第七周：学习“前挡后阻”的走法，并能自己实践。 第八周：对存在困难的同窗，发扬生生辅导，或单独给与指导。 第九周：利用网络资料，观看了解华容道的多种创意玩法。 第十周：学习“层层设防”的走法，并能自己实践 第十一周：集体展现学生对华容道的玩法。 第十二周：对学生进行评判，将小组和学生评判相结合，颁发小 捷报等，鼓舞活动课上表现优良的同窗。 六、评判任务设计 学生第一次接触华容道，会用很强的探讨欲望，但是一个人的力量 是必然的，碰着困难可能会冲击到学生探讨的热情。活动课上 发挥小 组合作的力量，能够让学生锻炼与人合作、与人交流的能力。在活动课 上，依照教学 目标，设定了以下评判方式： 1.学生能遵守课堂纪律，预备勤学具，课上认真听讲的，即给小组 加 1 分。 2.课上能踊跃探讨，踊跃交流的，每人给小组加 1 分。 3.小组整体表现优良，每节课给小组加 3 分。 4.除学习大体的方式，还能有自己创意的，给小组加 3 分。 5.期末汇总得分情形，前三名的小组，能够取得教师颁发的小奖状， 而且取得教师的夸奖电话。