四年级数学下册教案乘法的交换律和结合律.docxVIP

乘法的交换律和结合律 第四课时： 教 教 1．经历用已有知识自主解决简单实际问题的过程。 学 2．能用自己的方法和已有的知识解决简单的三步计算的实际问题。 目 标 3．体验数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。 设计 意图 数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能，还包括启迪思维、解 决问题、情感与态度等方面的发展。 课时教案 个性化教案 一、情境的创设： 谈话引入，也可用其他形式引入 二、展示目标 能用自己的方法和已有的知识解决简单的三步计算的实际问题。 三、自学与交流研讨 出示例题，说说书中的信息。 学生先自己解决，在小组交流，最后班级交流。 展示列的算式，使学生明白这个结果就是近似数。四、质疑答疑 五、专项练习试一试 六、课堂小结 七、综合练习：采用书中的练习题。 反 思 教1．通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，经历探索乘法交换律、乘法结合 教 1．通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，经历探索乘法交换律、乘法结合 学 律的过程。 目 2．理解并用字母表示乘法交换律、结合律，能用乘法交换律、结合律进行简便 标 运算。 3．在探索运算定律的数学活动中，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。 设计 联系生活学数学，使学生渐渐关心身边的数学，善于用数学的眼光来审视客观世意图 界中的丰富多彩的现象。 课时教案 个性化教案 一、情境的创设： 谈话引入，（也可