四年级数学下册教案观察物体第一课时.docxVIP

教 学 课 题 观察物体 第一课时 1．结合具体情境，经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。教 学 目 标 2．能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。 3．感受实物与图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。 教 学 重 点教 学 难 点 对于一般物体，能分辨出从不同方向看到的不同的画面。培养学生的空间想向力。 教学手段及方法 一个带把、提手、盖的暖壶，一个无把的杯子，画笔和图版。 教 学 过 程 授课变更 一、创设情境 师生谈话，交流春节期间有趣的、和教学有关的事情。二、观察实物 让学生看书观察情境图，交流从图中看到了什么。让学生在老师的启发下， 了解图中的所有信息。 启发学生认真观察情境图，并想像四个小动物从不同方向回家分别会看到什么？给学生充分的表达不同意见的机会。教师进行启发性引导。 让学生观察教材中的四幅图，提出“判断这四幅图分别是谁看到的？说一说你是怎样判断的？”要求，让学生充分表达自己的想法 三、画实物 教师谈话提出画图的要求，让学生以小组为单位，按照情境图摆好暖瓶和杯子。然后，让学生画出自己看到的暖壶和杯子。给学生一定的画图时间。 展示、欣赏学生画的作品。先请一人展示，然后让同位置的人展示、评价。 四、辨认图形 四、辨认图形 1．教师谈话引出课本上画暖壶和杯子的情境图，先让学生观察并说一说图中有 谁。然后，提出大头蛙的问题，并要求说明判断