四年级下册图形的平移教学设计.docxVIP

图形的平移教学设计 教学目标： 通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。 培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。 通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。 教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。 教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入 课件出示生活中的一些平移现象。 提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？ 引导学生说出：这是生活中的平移现象。 追问：你能用手势表示平移吗？ 学生动手操作。 导入新课。 在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移） 二、交流共享 课件出示教材第 1 页例题 1 图。 提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？ 教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。 学生观察，感受平移。 强调平移的方向。 提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？ 学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。3.认识平移的距离。 提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？ 引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。 数一数。 引导：数一数，小船图向右平移了几格？ 小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。 组织全班交流