六上书法练习指导教案.docxVIP

六上书法练习指导教案 1.出示不同书体的“九、心、也”等字； 2.比较不同书体的主笔突出方式，谈谈感受。 3.交流。 四练习 1.出示“心”字： （1）学生观察。 （2）“心”的字形有什么特点？你认为哪个笔画是主笔？ 2.出示“也”字： （1）学生观察。 （2）说说“也”字的主笔是什么？ （3）“也”字写时需注意些什么？ 交流，小结：“也”字中的主笔是竖钩，要写得挺拔有力；上方的横画要写长，下方的横画要短，以突出主笔。 （4）学生练习书写。 （5）展示、品评、小结。 五作业 1.完成“练习页”的“九、心、也”字； 2.写好后晾干剪下上交。 教后记 2遵循书法“重心平稳”的基本规律，练习书写“宜、宏、宙”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“宜、宏、宙”等字。教学方法描红临摹练习 教学准备笔墨纸砚等教学时间 教学过程 主备内容 一导入 1.板书课题重心平稳 2.什么是“重心平稳”？ 为什么要重心平稳？ 怎么做到重心平稳？ 二新授 1.出示“宜”字： （1）学生观察。 （2）“宜”字的结构有什么特点？写时要注意些什么？ （3）“宜”字写时要重心平稳外，还要注意些什么？ 2.出示“宏”字： （1）学生观察“宏”字。 （2）“宏”字写时需注意些什么？ 交流，小结：“宏”字的重心在上部，要写得平稳，整体要有气势。 （4）学生练习书写。 （5）展示、品评。 5 1 复备内容 三欣赏与探究 1.出示颜体的“宙”、赵体的“宏”、柳体的“宜”字和欧体的“宙”字： (1)学生欣赏。 (2)仔细观察，这几个字的重心在哪里？笔画的结构有何特点？ (3)交流。 2.出示名胜书迹“长恨歌”： (1)欣赏后谈谈感受。 (2)小结介绍“长恨歌”的特点。 四练习： 1.出示“宜、宏、宙、宝、无”字： （1）学生观察这几个字。 （2）说说这几个字写时需注意些什么？ （3）交流，学生练习书写。 （4）展示、品评、小结。 五作业 1.完成“练习页”的“宜、宏、宙”字； 2.写好后晾干剪下上交。 教 后 记 1.出示欧体的“荷”、颜体的“舟”、赵体的“兴”字： (1)学生欣赏。 (2)仔细观察，说说书法名家的这几个字是怎样做到“上密下疏”的？ (3)交流。 2.出示名胜书迹：楷书唐《洛神赋》： (1)欣赏后谈谈感受。 (2)小结介绍“颜真卿的《多宝塔碑》”和“米芾的《苏轼赤壁赋》”的特点。 四、练习： 1.出示“荷、舟、兴、度”字： （1）学生观察这几个字。 （2）说说这几个字写时需注意些什么？ （3）交流，学生练习书写。 （4）展示、品评、小结。 五、作业 1.完成“练习页”的“荷、舟、兴”等字； 2.写好后晾干剪下上交。 教后记 1.板书课题“多点有变化”。 2.复习“左收右放”的基本规律。 二新授 1.出示“求”字： （1）学生观察。 （2）“求”字写时需注意哪些点的变化？ （3）交流，小结：“求”字的上方两点向右微微倾斜，下方两点向左微微倾斜。 2.出示“雨”字： （1）学生观察。 （2）“雨”字写时需注意哪些点的变化？ （3）交流，小结：“雨”字的上方两点向左微微倾斜，下方两点向右微微倾斜。 3.出示“受”字： （1）学生观察。 （2）“受”字写时需注意哪些点的变化？ （3）交流，小结：“受”字的上方两点向右微微倾斜，下方两点向左微微倾斜。 三欣赏与探究 1.出示不同书体的“求、雨、受”字： (1)学生欣赏。 (2)仔细观察，说说它们有什么异同。 (3)交流。 四练习： 1.出示“求、雨、受”字： （1）学生观察这几个字。 （2）说说这几个字写时需注意哪些点的变化？ （3）交流，学生练习书写。 （4）展示、品评、小结。 五作业 1.完成“练习页”的“求、雨、受”字； 2.写好后晾干剪下上交。 （3）交流，学生练习书写。 （4）展示、品评、小结。 五作业 1.完成“练习页”的“书、画、请”字； 2.写好后晾干剪下上交。 教后记 本节课主要教授书法中“多横有长短”的基本规律，通过观察和练习“书、画、请”等字，让学生正确理解和运用这个规律。同时，通过欣赏不同体式的“书”字和隶书作品，让学生了解书法的发展历程和常识。最后，布置作业巩固所学知识。 （1）学生观察“依、后、象”字。 （2）说说“依、后、象”字写时需注意些什么？ （3）交流， 小结：“依”字的撇画向右上方斜着写，撇画的长度适中，不要过长或过短。 “后”字的撇画向左上方斜着写，撇画的长度适中，不要过长或过短。 “象”字的撇画向左上方斜着写，撇画的长度适中，不要过长或过短，撇画的末端略微向右上方弯曲。 （4）学生练习书写。 （5）展示、品评。 三欣赏与探究 1.出示楷书、行书、草书的“意”字； 2.想一想：草书的“意”字撇画向哪个方向倾斜？为什么？ 3.交流。 四练习： 1.出示“依、后、象”字： （1）