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2022 教师个人讲话稿 2022 教师个人讲话稿 1 各位领导、老师： 大家好! 人们常说，没有梦想的人生是乏味的;没有创造的生活是平 淡的;没有燃烧的事业是无奈的;没有爱的心灵是黑暗的。 今天，我演讲的题目是《用爱心托起明天的希翼》。 时光飞逝，岁月如梭，转眼我已经在这个讲台上三年，三年 前刚到四中时我那股青春的热情， 站在学生面前时那种难以掩示 的腼腆，如今已经变成为了成熟和干练，但如火的热情，积极向上 的做事态度却始终一。 三年的时光让我对教师这个神圣的职业有了最本质的了解。 有人往往这样对我说：“你是老师啊!不错呀!高工资，高享受， 一天就那末几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一 年还有三个月的大假歇息……”每次听到这些，我只是一笑了之， 我明白，惟独成为一位真正的教师才干体味到这份工作的艰辛。 现在的孩子自尊心强，有个性，我要用爱心去关心，呵护他们。 作为一位体育教师不在是早七晚五的生活， 我们要带训练队就要 起的早， 我们要领学生参加比赛就不得不抛却业余时间， 三九的 寒冷三伏的酷夏，我们坚守岗位，任劳任怨，不抱怨。我记得上 中学的时候，我的一位老师对我说：“老师吃得是良心饭!”朴 实的话语道出了教师精神实质，是啊!在这个平庸的世界里，我 们需要像杨利伟那样的英雄，但更需要有千千万万，真真切切， 实实在在能够在这个平谈的岗位而且永远充盈着燃烧激情的人， 记得上学期期末， 我带过的训练队已经毕业的学生的家长找到我 说：朱老师，常听孩子回家提起你，我家有点事……孩子的情绪 波动很大，孩子的学习成绩下降很快，我想找您帮个忙……”听 到这些使我很受感动， 这是对我的信任， 也使我感到责任的重大。 我为自己能成为学生家长倾诉的对象而感到骄傲， 只要你用爱心 去面对学生， 他们会完彻底全把你当成自己最亲的家人， 亲近你， 信赖你，那一刻，我，为自己是一位人类灵魂的工程师而骄傲! 为我能成为四中这个积极向上的集体中的一员而自豪!我明白， 教师， 固然有着别人无法理解的艰辛， 同样有着别人无法体味到 的幸福! 有人把教师比作是“红烛”，是“春蚕”言语中不乏悲壮， 今天，站在这里我要说： “教师应刻是一枚直上云霄的火箭，载 着爱心托起明天的希翼。 谢谢大家!! 2022 教师个人讲话稿 2 恭敬的领导、亲爱的同学们： 大 大家好! 美国著名心理学家威廉詹姆斯说过： “人类本性中最深的企 图之一是期望被赞叹、钦佩、尊重。希翼得到尊重和赞叹，是人 们内心深处的一种愿望， 心理和生理还处在发展阶段的学生更是 如此。” 由于性格的原因，也怕学生翘尾巴，我很少“夸张”地表扬 学生，更不会不厌其烦地表扬，认为好多事是他们应该做的，没 表扬的必要。相反，对犯错误的同学，我“提醒”得很及时，我 相信他们在小事上能做到“宠辱不惊”，有则改之，无则加勉。 可是，我错了。 一次，在作文课上，我让学生写一篇“跟老师说说心里话” 的*，一同学写到“在那次劳动中，我表现得很积极，不怕脏， 不怕累，满心想得到老师的表扬。课上，老师开始表扬一部份同 学了，我竖着耳朵听，可没有我的名字，但没想到在批评的同学 名单中居然有我，我很难过，很失望。其实那次，我真的很努力 去做了!老师怎么能这样呢?” 又一辈子在文中写到“老师，你说我很好强，做什么事都想争 第一。我知道自己的缺点，我也决心改正，可一时半会怎么也改 不了。那次语文默写，蓦地有一个字我怎么也想不起来，即将又 要交本子了，我很着急，眼睛情不自禁地朝同桌本子斜了一眼， 结果被你发现了，你毫不留情，当堂点名说我。同学都对我指指 戳戳。当时，我心里五味杂陈，满脸通红，羞愧难当，恨不得找 个地缝钻了进去。 其实我什么也没看到， 可我就是没勇气跟你说 清晰 清晰。” 这是一个优秀生和一个中等生的作文。虽然我批评的话不 重，而且也是有根据的，但他们显然不能接受。由此，我明白， 再怎么样，孩子毕竟还是孩子， 认可和赞叹他们非常在乎和渴望， 教师的批评或者多或者少会让他们受挫， 我开始反思自己的一些做法 了。 此后，我尽量改变以前的做法，再微不足道的事，只要学生 做了，做好了，我就表扬。比如小程，是个学困生，对学习没有 一点兴趣，作业要末抄，要末对付，但他的作业总按时上交。我 找他谈话，先赞扬他： “你很聪明，一点也不比别人笨，每次作 业都能及时交。可学习是自己的事，不会做，老师、同学可以教 你，不可去抄别人的， 说不定别人也是错的， 要相信自己， 不信， 你试试看，好吗?”他若有所悟的点点头。以后，看到他一有进 步，我就表扬。一段时间下来，效果还是明显的。 教师的赞叹是一座桥， 能沟通教师与学生的`心灵之河;教师 的赞叹是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强 ; 教师的赞叹也是实现以人为本的有效途径