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济南版七年级上册生物知识点 济南版七年级上册生物知识点 济南版七年级上册生物知识点 济南版七年级上册生物知识点 济南版七年级上册生物知识点 第一单元生物和生物圈 一、生物的特点： 1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和生殖6、由细胞组成(病毒除外) 二、检查的一般方法 步骤：明确检查目的、确定检查对象、拟定合理的检查方案、检查记录、对调查结果进行整理、撰写检查报告 三、生物的分类 依照形态结构分：动物、植物、其他生物 依照生活环境分：陆生生物、水生生物 依照用途分：作物、家禽、牲口、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可遨游的鸟类、昆虫、 细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是所有陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生计供应了基本条件：营养物质、阳光、 空气和水，适合的温度和必然的生计空间 3、环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】 研究的过程、比较实验的设计 生物因素对生物的影响： 最常有的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调治空气湿度、植物的枯叶枯枝腐化后可调治土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的见解：在必然地域内，生物与环境所形成的 一致整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖 泊，等都能够看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生物部分：生产者、花销者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、若是将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重， 在一般情况下数量做大的应该是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的花销 者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食品链和食品网流动的。 营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食品 链积累(富集)。 10、生态系统拥有必然的自动调治能力。在一般情况下，生 态系统中生物的数量和所占比率是相对牢固的。但这种自动调治 能力有必然限度，高出则会遇到破坏。 11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有好多是 全球性的。 12、生态系统的种类：森林生态系统、草原生态系统、农田 生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个一致的整体：注意DDT的例子(富集)课 本26页。 第二单元生物和细胞 一、显微镜的结构 镜座：牢固镜身; 镜柱：支持镜柱以上的部分; 镜臂：握镜的部位; 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都能够对准通光孔。用来调治光辉的强弱。 反光镜：能够转动，使光辉经过通光孔反射上来。其两面是不相同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有变换器，在变换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒起落的幅度大;细准焦螺旋。 转动方向和起落方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下 降;反之则上升 二、显微镜的使用 1、观察的物像与实质图像相反。注意玻片的搬动方向和视 野中物象的搬动方向相反。 2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光辉能 透过，才能观察清楚。因此必定加工制成玻片标本。 三、观察植物细胞：实验过程 1、切片、涂片、装片的差异P42 2、植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，能够流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分) 细胞核：储藏和传达遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液 3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构) 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：储藏和传达遗传信息 细胞质：液态，能够流动 4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、 细胞核 5、植物细胞与动物细胞的不相同点：植物细胞有细胞壁和液 泡，动物细胞没有。 四、细胞是组成生物体的结构和功能基本单位。 五、细胞中的物质 有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子 六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，适用物质进入，废物排出。 七、细胞内的能量变换器： 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量变换器 二者差异：叶绿体将光能转变成化学能储蓄在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储蓄的化学能释