鲁东大学《马克思主义基本原理》课件-第15章 社会意识.ppt

　首先，教育是提高劳动者素质的手段，是人类所特有的传递经验的方式。 　　其次，教育对经济政治制度的巩固和发展有着重要的意义。 　　再次，教育也是人类自我完善的重要手段。 三、科学与教育 2、教育 第三节　　社会意识的一般特点 　　　　　和功能 一、社会意识是社会存在的反映 二、社会意识的相对独立性 三、社会意识的功能 四、正确开展意识形态领域的斗争 一、社会意识是社会存在的反映 首先，从社会意识的产生看，其根源在于社会存在的需要。 其次，从社会意识的内容看，社会意识是社会存在的反映； 再次，从社会意识的发展看，社会存在推动社会意识的发展变化。 二、社会意识的相对独立性 第一，社会意识的发展变化与社会存在的发展变化不完全同步。 落后的社会意识 先进的社会意识 二、社会意识的相对独立性 第二，社会意识的发展同经济发展的水平之间具有不平衡性。 经济状况： 德国 法国 英国 社会意识： 落后于 落后于 德国 法国 英国 先进于 先进于 二、社会意识的相对独立性 第三，社会意识在自身的发展中具有历史继承性。 辩证法的发展过程 赫拉克利特 黑格尔 马克思 二、社会意识的相对独立性 第四，社会意识各种形式之间相互影响和相互作用。 艺术 道德 宗教 政治法律思想 哲学 社会意识对社会存在具有能动的反作用 社会意识的反作用 质的方面 量的方面 促进作用 阻碍作用 程度深浅 范围大小 时间久暂 三、社会意识的功能 第一、对社会存在的认识功能。 认识社会 认识自我 认识自然 三、社会意识的功能 第二、对社会现实的评价功能。 维护功能 “同意她入会的举手” 领导指示：一律抓紧抗旱！ 论资排辈 三、社会意识的功能 第二、对社会现实的评价功能。 三、社会意识的功能 第三、对社会活动的调控功能。 确定活动目标 执行活动方案 调整修改方案 信息反馈 控制过程 调节过程 第四、对社会生活的创新功能。 三、社会意识的功能 第四节 社会意识和精神文明建设 一、文明的科学含义 二、物质文明和精神文明 三、社会主义精神文明建设 一、文明的科学含义 　　党的十二大：文明是改造世界的成果，改造世界包括改造客观世界和改造主观世界。 党的十二大 　第一，它明确地以人们的社会实践为依据来规定物质文明和精神文明的内容，这就把文明建立在科学实践观的基础上，从而赋予它以精确的科学含义； 　第二，提出在人类改造客观世界的实践中，新的生产关系和新的社会政治制度的建立和发展，实质上是提出了制度对文明建设的关系问题； 　第三，它以社会实践来规定文明，就给人们对社会文明的历史进行哲学的考察奠定了方法论基础； 　　第四，它实际上是对以往文明概念狭隘眼界的突破，既从内容上突破，又从实践规定上突破，特别是不把文明局限于脑体分工后的现象，而是把它看成是与人类俱来的普遍现象。 对马克思主义文明概念的发展： 二、物质文明和精神文明 1、物质文明 　　物质文明就是指社会物质生活条件的进步状态。它意味着人类征服自然、改造自然从而获得物质财富的发展程度。 二、物质文明和精神文明 2、精神文明 　　精神文明是指社会的精神财富和人类精神生活的进步状态。它表明人类在改造客观世界的同时，也改造主观世界，从而取得精神财富的丰硕程度和精神生活的状况。 二、物质文明和精神文明 3、物质文明和精神文明的关系 物质文明不同于社会存在 精神文明不同于社会意识 物质文明和精神文明不存在本体论和认识论上谁创造谁、谁决定谁、谁反映谁的问题。 物质文明是精神文明发展的基础，是精神文明形成和发展的源泉和动力。精神文明是物质文明发展的必要条件。 三、社会主义精神文明建设 社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 社会主义精神文明重在建设 首先，社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征之一，是社会主义政治制度的必然要求和本质表现。 其次，社会主义精神文明建设和物质文明建设是社会主义建设不可缺少的两个方面。 其三，社会主义精神文明建设客观上要求其内容各要素的协调发展。 反对两种错误倾向： 　　强调物质文明建设的基础作用，忽视精神文明建设。 　　夸大精神文明建设，忽视物质文明建设的基础作用。 精神文明建设 物质文明建设 割 裂 如何看待我国意识形态领域的斗争，怎样加强社会意识形态建设？ 《马克思主义基本原理》 鲁东大学 　　社会意识是社会系统结构中的精神因素，是社会生活的重要组成部分。它广泛地渗透和影响到社会生活的