失语症分类和康复训练演示文稿.pptVIP

说话 重度 复述（单音节、单词、系列语、问候语）称呼（日 常常用语、动词、唤语读单音节词等） 中度 复述（短文）读音（短文）称呼，动作描述（动词 的表现，情景画，漫画描述）。 轻度 事物的描述，日常生活话题的交谈。 书写 重度 姓名、听写（日常物品单词）。 中度 听写（单词--短文）书写说明 轻度 听写（长文章）、描述性书写、日记。 其它 计算（练习、钱的计算）写字、绘画、写信、查字 典、写作、 利用趣味活动等均应按程度进行。 现在是93页\一共有138页\编辑于星期三 (2)按不同失语症类型选择课题 不同类型失语症的重点训练课题 ------------------------------------------------------------------------- 失语症类型 训练重点 ------------------------------------------------------------------------- 命名性失语 口语命名，文字称呼 Broca失语 口语、文字表达，构音训练 Wernicke失语 听理解、会话、复述 传导性失语 听写、复述 经皮质感觉性失语 听理解（以Wernicke失语为基础） 经皮质运动性失语 以Broca失语课题为基础 ---------------------------------------------------------- 现在是94页\一共有138页\编辑于星期三 现在是95页\一共有138页\编辑于星期三 六 促进实用交流能力的训练 现在是96页\一共有138页\编辑于星期三 一、训练目的及训练原则 1、目的： 是使失语患者最大程度地利用其残存交流能力，能有效地与他人建立有效的联系，尤其是日常生活中必要的交流能力。 现在是97页\一共有138页\编辑于星期三 2、训练原则 （1）重视日常性的原则 采用日常交流活动内容为训练课题，选用接近现实生活的训练材料（如实物、照片新闻报道等）。 （2）重视传递性的原则 除了用口头语以外，还利会用书面语、手势语画图等代偿手段来传递信息。 （3）调整交流策略的原则 计划应包括促进运用交流策略的训练，使患者学会选择适合不同场合及自身水平的交流方法。 （4）重视交流的原则 设定更接近于实际生活的语境变化引出患者的自发交流反应。 现在是98页\一共有138页\编辑于星期三 中国康复研究中心失语症检查法（CRRCAE） 1.听理解：名词的理解、动词的理解、句子的理解、执行口令命令 2.复述：名词、动词、句子 3.说：命名、动作说明、画面说明、漫画说明、水果举例 4.出声读：名词、动词、句子 5.阅读：名词的理解、动词的理解、句子的理解、执行文字命令 6.抄写：名词、动词、句子 7.描述：命名书写、动作描写、画面描写、漫画说明 8.听写：名词、动词、句子 9.计算 现在是61页\一共有138页\编辑于星期三 Ⅰ? 听 名词的理解 说明: “请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。 6分：3秒内回答正确 5分：15秒内回答正确 3分：提示后回答正确 1分：提示后回答不正确 终止A：3分以下，连续错两题。 问? 题 得分 1西瓜 ? 2雨 ? 3自行车 ? 4月亮 ? 5椅子 ? 6电灯 ? 7火 ? 8钟表 ? 9牙刷 ? 10楼房 ? 二、动词的理解 ?说明与名词的理解相同 问? 题 得分 1飞 ? 2睡 ? 3喝水 ? 4跳舞 ? 5穿衣 ? 6敲 ? 7坐 ? 8游泳 ? 9哭 ? 10写 ? 现在是62页\一共有138页\编辑于星期三 三、句子的理解 说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。 6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。 3分：提示后回答正确。 1分：提示后回答不正确。 中止A：3分以下，连续错5题。 ??????? 问?? 题 ?????? 得??? 分 1