应激障碍咨询与治疗的关系建立.ppt

应激障碍咨询与治疗的关系建立;协调/和睦的咨询与治疗关系（rapport）;心理治疗中的rapport;心理咨询的基本原则;和谐治疗关系的重要性;心理咨询的基本技术;参与技巧 ;非言语行为 是参与技巧重要部分之一，包括眼神交流、姿势和面部表情。 直接眼神交流，身体微微前倾，面向来访者以及与交谈内容有关的适当礼节都是非言语行为，传达了对来访者的兴趣与关注。 虽然非言语因素很重要，但不能过高评价它的作用。;言语行为;影响技巧 常用于引导来访者并作出适当反应;指导性陈述 ：“更多地告诉我，当你站起来表达你意见时你感到害怕。” 自我暴露 ：“我发现，当你谈到你的经历时我也非常地难过” 解释 ：“也许你在工作当中所表现的自己感到的焦虑，只是众多问题的一部分。” 劝告或引导信息 ：“为了应付这些恐惧，在这个星期我将与你一起花费时间去学习如何放松。” ;倾听技术;如何倾听;真诚;如何表达真诚？;尊重;如何正确使用尊重;通情达理（empathy） 倾听与设身处地的理解;1、Egan的“初级与高级通情达理”分类法： 初级：是指咨询师回应求助者的东西，是求助者明白表达的感觉想法。 高级：表达了求助者叙述中隐含的甚至自己都不清楚的感觉和想法。因此，高级的通情达理技术可帮助求助者更好地了解自己未知或想逃避的部分。 2、Carkhuff的“通情达理”五层次分类 从有害的反应（第一层次）到交换式的反映（第三层次）再到积极的“通情达理”（第四、五层次）。 第三层次相当于Egan的初级通情达理，第四、五层次相当于高级通情达理。;治疗关系——人际关系之一; 依恋的涵义 ;依恋关系与普通人际关系的区别;成人依恋（Adult Attachment）的涵义;内部工作模型的定义;成人依恋的定义; 依恋的类型;依恋与应激治疗咨患关系;依恋对临床干预的启示;依恋对临床干预的启示;依恋对临床干预的启示;对治疗关系产生影响的其他个体变量;教学资料整理应激障碍咨询与治疗的关系建立;协调/和睦的咨询与治疗关系（rapport）;心理治疗中的rapport;心理咨询的基本原则;和谐治疗关系的重要性;心理咨询的基本技术;参与技巧 ;非言语行为 是参与技巧重要部分之一，包括眼神交流、姿势和面部表情。 直接眼神交流，身体微微前倾，面向来访者以及与交谈内容有关的适当礼节都是非言语行为，传达了对来访者的兴趣与关注。 虽然非言语因素很重要，但不能过高评价它的作用。;言语行为;影响技巧 常用于引导来访者并作出适当反应;指导性陈述 ：“更多地告诉我，当你站起来表达你意见时你感到害怕。” 自我暴露 ：“我发现，当你谈到你的经历时我也非常地难过” 解释 ：“也许你在工作当中所表现的自己感到的焦虑，只是众多问题的一部分。” 劝告或引导信息 ：“为了应付这些恐惧，在这个星期我将与你一起花费时间去学习如何放松。” ;倾听技术;如何倾听;真诚;如何表达真诚？;尊重;如何正确使用尊重;通情达理（empathy） 倾听与设身处地的理解;1、Egan的“初级与高级通情达理”分类法： 初级：是指咨询师回应求助者的东西，是求助者明白表达的感觉想法。 高级：表达了求助者叙述中隐含的甚至自己都不清楚的感觉和想法。因此，高级的通情达理技术可帮助求助者更好地了解自己未知或想逃避的部分。 2、Carkhuff的“通情达理”五层次分类 从有害的反应（第一层次）到交换式的反映（第三层次）再到积极的“通情达理”（第四、五层次）。 第三层次相当于Egan的初级通情达理，第四、五层次相当于高级通情达理。;治疗关系——人际关系之一; 依恋的涵义 ;依恋关系与普通人际关系的区别;成人依恋（Adult Attachment）的涵义;内部工作模型的定义;成人依恋的定义; 依恋的类型;依恋与应激治疗咨患关系;依恋对临床干预的启示;依恋对临床干预的启示;依恋对临床干预的启示;对治疗关系产生影响的其他个体变量;教学资料整理