人教PEP三年级下册Unit6 How many B lets talk单元整体分析.pdf

《英语》（PEP版）三年级下学期 Unit 6 How many?单元整体分析 课时 Unit 6 How many? (Part B) 语篇内容 Part B let’s talk 语篇类 对话课 What: 本部分通过Wu Binbin在赛车场写生的场景呈现了核心句 How many...do you have?I have 表达自己拥有什么东西，同时要区分不同句子的语用功能。 Why: 通过Wu Binbin和Amy在赛车场之间的对话，使学生清晰地了解到应 语篇分析 该如何用正确的句型来表达自己拥有什么东西，引导学生准 确的交流与表达自我。 How: 该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及介绍自己拥 有的物品数量，正确准确表达自己的物品，为16— 20的英文数字构词规律奠定基础。该对话情节简单，易于理 解，具有现实意义和教育意义。 1.学习理解： 教学目标 继续巩固数词1- 20 ，引导学生将数字应用于日常生活中，并能够在生活中灵 活运用；能听懂、会说句子：How many…do you have? I have… 2.应用实践： 能在图片、实物或情景的帮助下运用句 How many …do you have ? I have…询问或谈论拥有物品的数量。 教学重点、难点 3.迁移创新： 能够在教师的启发下，知道英文数字16- 20 以内的基数词的构词规律 【核心短语】 new crayons sixteen 【核心句型】 1. How many …do you have? 2. Open it and see! You have… 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.Warm-upRevision 1.Let’s sing 歌曲可以活跃课堂气 2.抢红包 能否跟唱 氛,激发学生的学习兴 趣,使学生很快地投入 到学习中来｡ 说说数字 点击数字看看大家的手气 比一比 Game:计算小达人