三年级《画杨桃》教学.ppt

  1. 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
人教版三年级语文第六册第三单元 画杨桃 杨桃 又名羊桃,五敛子。常绿或半常绿乔木。花小,钟形,紫红色。浆果椭圆形,长5~8厘米,有五棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色。一年内开花数次,自夏至秋相继不绝,秋冬果熟。 自学要求: 1.自读课文,读准字音,读通句子,标出自然段好。 2.采用查字典、结合语境、联系上下文理解词语的方法理解新词的意思。 3.思考:课文主要讲了一件什么事? 4.课文中还有哪些地方不理解,提出来。 Dīngzhǔ shěn sù shǎng 叮 嘱 审视 严肃 半晌 yuè huì shúxī kào 和颜悦色 教诲 熟悉 靠近 fú 一幅 画 读一读: 叮嘱 想当然 前排 靠边 一幅画 审视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 教诲 一生受用 我会认: 嘱 审 肃 晌 悦 诲 我会写: 叮 嘱 排 靠 幅 审 肃 晌 悦 熟 悉 诲 学习第一自然段 (1)这个自然段告诉了我们什么 (2)“想当然”是什么意思?你能不能举个例子说说什么叫“想当然”? 学习第二至十自然段讨论: 1.这两个自然段讲了什么? 2.找一找哪儿是回答“我”为什么把杨桃画成五角星的? 学习第十一至十七自然 1.开始同学们认为这幅画画得怎么样?后来又有什么变化? 2.为什么会有这样的变化?把有关的句子画下来。 学习第十八自然段 1.举例子说说怎么就叫角度不同,样子不一。 2.同一事物,当别人和自己看到的不同时,应该怎样做? 3.什么叫相信自己的眼睛? 学习最后一个自然段 为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用? 品读: 我读小学四年纪的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。” 品读: 我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。 填空: 当“我”看到杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西,我先想________________________画,又想到_______________,还是__________的画吧! 品读: 有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗?” 杨桃不是这个样子的。 “倒不如说是五角星吧!” 朗读体会: “好—笑!” “不……像。” “像……五……五角星。” 品读: 老师......和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。” 品读: 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受益。 对比读: 父亲说:你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。 老实说:我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。

文档评论(0)

中小学K12教育 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档