2-1 声音的产生与传播人教版物理八年级上册.pptx

声音的产生与传播学习目标1、声音的产生（记忆、举例、探究）2、声音的传播（记忆、举例、探究） 3、声速（记忆） 自主学习：声音的产生学习任务单：任务1：说话时，把手放在喉咙处，手有什么感觉？任务2：拨动尺子，听到声音了吗？尺子有什么变化？任务3：敲击音叉，会看到什么现象？振动声音是由于物体的( )产生的。反馈练习：1.声音是由物体 产生的，???? 停止，发声也???????。 2. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.吹口哨时，嘴唇在动，说明口哨声是嘴唇振动产生的 B.用手拨琴弦能听到悦耳的琴声，则发声体是空气C.一切发声的物体都在振动 D.鼓面上撒沙子，敲击鼓面，沙子跳舞，说明鼓面在震动振动振动停止CD合作学习：声音的传播 不能传声。真空合作学习：声音的传播 任务1：声音能在固体中传播吗？ 一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？声音能在（ ）中传播。固体任务2：声音能在液体中传播吗？水中的鱼会被岸上的说话声吓跑利用电子发声器捕鱼声音能在（ ）中传播。液体任务3：声音在空气中怎样传播呢？ 像水面波把波源的振动向外传播一样，声音也是鼓面振动.swf以波的形式将声源的振动向外传播的，这个波叫做声波的传播.swf声波。声音以声波的形式传播反馈练习二：1. 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（ ）A.声音是由物体振动产生的 B.声音必须通过介质才能传播C.声音在玻璃罩中发生了反射 D.声波在传播过程中能量逐渐减少2. 下列说法正确的是（ ）A.只要物体发生振动，我们就可以听到声音 B.物体振动时才能发出声音C.乐器是声源，不振动也能发出声音 D.物体在液体中振动不能发出声音BB合作学习：声速 回声测距反馈练习三：340m/s1、声音在15摄氏度的空气中传播速度是______。2、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（ ） A、 空气 B、 水 C、 铝 D、真空3、侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵帖在地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵，下列解释错误的是（ ）A.马蹄贴在地上，使土地振动发出声音 B.声音可以由土地传播；C.土地传播声音的速度比空气快 D.马蹄声不能由空气传入人耳CD当堂检测练习：D1. 下列关于声音传播的说法中,不正确的是（ ）A.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的B.“土电话”靠固体传声C.真空不能传声D.声音在固体中比在空气中传播得慢2. 当航天员在飞船外作业时，他们之间不能直接对话,必须借助通信设备进行交流,其原因是( ).A.用通信设备对话是为了方便 B.没有介质，不能传声C.太空中噪声太大 D. 声音只能在地面上传播3.将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声.若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会逐渐____________, 停止抽气,让空气重新进人玻璃罩内，你将会听到铃声逐渐_____________.这个实验说明____________________________. 此实验探究过程中应用物理学中的___________法.B变小变大真空不能传声逐渐逼近法