生物奥赛植物的生长生理.ppt

生物奥赛植物的生长生理;§1　种子的萌发生理;氧气 种子萌发是一个活跃的生长过程，旺盛的物质代谢和活跃的物质运输需要强烈的有氧呼吸来保证。 温度 种子的萌发需要一定的外界温度，一般北方品种所需温度低，南方品种所需温度高 光 有些种子的萌发不需光，这些种子称为需暗种子（dark seed）如西瓜属种子；有的种子的萌发需要光，这些种子称需光种子(light seed),如莴苣、烟草、拟南芥。 在种子的萌发中，光敏素参与光信号的接收传递;二　种子萌发时的生理生化变化;（三）主要有机物的变化 碳水化合物 淀粉→蓝糊精→红糊精→无色糊精→麦芽糖　→　葡萄糖 兰色　　兰　　　红　　　　无 2.　脂肪 油料作物的种子（如花生）在萌发时 　　　　　甘油→磷酸甘油→DHAP→EMP途径 脂肪 　　　　　脂肪酸 乙酰CoA　　　　　　　 　　　　　　　 乙醛酸循环→ 蔗糖 　注：根据贮藏物质分类，90%的植物的种子是油质的！　;3.　蛋白质 贮存蛋白→AA→酰胺＋ α-酮酸→运到新合成的器官→AA →新蛋白质 4.　酶的形成 原来束缚态的酶→游离态的酶，如支链淀粉葡萄糖苷酶。 新合成，如α-淀粉酶 激素的变化 束缚态→游离态 新合成;左：未发芽种子 右：发芽种子;例题;三　种子的寿命和种子活力;测定种子活力常用的方法;2.利用种子的呼吸作用法（BTB法）;第十二页，共四十五页，2022年，8月28日;3. 利用原生质着色能力 活种子细胞膜具有选择透性，细胞不易着色，而死种子质膜无选择透性，细胞易着色。常用玉米半种子+0.1%靛兰洋红(或红墨水);§2 细胞的生长与分化;一 细胞的分裂生理;二 细胞伸长生理;第十七页，共四十五页，2022年，8月28日;三 细胞分化生理;四 植物的组织培养 tissue culture;(二)组织培养的条件 培养基的配制： 成分： 无机物：C H O N P S K Ca Mg Fe Mo Zn Cu B 碳源：一般用蔗糖，浓度2~4% 维生素：硫胺素必需，可加烟酸、VB6、肌醇 起调节作用。 有机辅加物：氨基酸、椰子乳、酵母汁 生长调节物质：2,4-D、NAA、KT、ZT、BA等 类型： A：液体： B：固体：在高压灭菌时加入0.6~0.8的琼脂，冷却后即成固体培养基。 常用培养基：MS、B5 N6等;材料选择： 一般认为，植物的任何部分都可进行组织培养，但对于不同的植物取材最好因植物而异：如兰科用茎尖、旋花科用根、秋海棠及茄科用叶、侧柏、冬青作子叶。 用于进行组织培养的组织或细胞团叫作外植体explant。 组织培养的要求： 无菌 适当温度：25~27 适当光照 ;第二十二页，共四十五页，2022年，8月28日;§3 植物的生长;二 影响植物生长的因素;(二)温度 植物生长温度有三个基点：最高点、最低点和最适点。植物生长最快时的温度称为最适点。但这时由于植物生长很快，造成有机物消耗过多，苗很弱，因此在生产上要求温度略低于最适温度，以得到较壮的植株， 这一温度称为协调的最适温度，此时生长较快，且植株健壮。 温周期现象 thermoperiodicity of growth 白天和晚上存在一定的温差，而植物的正常生长也需要一定的昼夜温度变化，这一现象称作温周期现象。;例题;三　植物生长的相关性;;外界因素对根冠比的影响;例题;2　主茎与侧枝的相关 植物的顶芽生长占优势而抑制侧芽生长——顶端优势 顶端优势产生的原因： K. Goebel于1900年提出的“营养假说”，认为顶端构成营养库,垄断了大部分营养物质。 1934年K. V. Thimann 和F. Skoog提出的“生长素假说”，认为顶端优势是由于生长素对侧芽的抑制作用而产生的。 1936年Went提出“营养物质定向转移假说 ”，认为生长素既能调节生长又能影响营养物质的运输方向。植物顶端是生长素的合成部位，高浓度的IAA使顶端成为生长活动中心和物质交换中心，并能将营养物质调运至茎端，因而不利于侧芽的生长。;3　营养生长与生殖生长的相关 相互依赖：营养生长为生殖生长奠定了物质基础。生殖器官生长所需要的养料，大部分是由营养器官所供给的。生殖器官会产生一些激素类物质，反过来影响营养器官的生长。 相互制约：营养器官生长过旺，会消耗过多的养分，影响生殖器官的生长发育。生殖器官的生长也会抑制营养器官的生长，引起植物的衰老。;例题;;§4 植物的运动;向光性机理： 最传统的观点，是认为光引起器官两侧IAA分布的不均。 另一种观点认为是光引起背光侧抑制剂