《建筑施工技术》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 16 《建筑施工技术》课程标准 课程编号适用专业：工程造价专业 课程类别：□A类（纯理论课）；eq \o\ac(□,√)B类（理论+实践）；□C类（纯实践课） 修课方式：eq \o\ac(□,√)必修课；□专业选修课；□公共选修课 教学时数：90学时 总学分数：5学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质 《建筑施工技术》是工程造价专业的专业主干课程。通过学习，使学生具备相关高技能型人才所必需的建筑工程施工中土方工程、地基与基础工程、主体工程、装饰工程、季节性施工以及相关绿色施工理念的工艺技术、规范、规程等有关知识，为从事工程造价工作打下基础，同时也为学生们拓展知识面，使学生在就业上有更多的选择。 课程的作用 本课程在专业人才培养过程中，通过任务驱动及项目化教学，使学生掌握建筑工程施工技术的工艺过程，熟悉绿色建筑施工理念，熟悉相关施工技术标准、规范、规程与强制性条文，在施工过程中熟练运用。会填写一般建筑工程施工过程中的一些相关表格。 《建筑施工技术》是实践与操作性很强的课程，需要《房屋构造与识图》、《建筑与装饰材料》、《建筑工程测量》等前导课程，其后续课程有《建筑工程量清单编制》、《工程项目造价实训》、《工程造价控制》等。 （二）课程基本理念 按照本专业培养目标出发，及高职院校人才培养的特点，充分利用建筑行业优势和资源优势, 坚持岗位能力标准与课程标准相融合的原则，根据行业企业技术发展需要和职业岗位对应工作任务所需要的知识、能力、素质要求，强调各课程之间在理论和实践两方面的支撑和衔接关系；本课程力求体现高职高专教学改革的特点，突出针对性、适用性、实用性，重视由浅入深和理论联系实际，内容简明扼要，通俗易懂进行课程设计。在内容设计上，基于工作任务和工作过程，整合、序化教学内容，突出课程的针对性，强化工作任务的实用性；在本门课程建设过程中，遵循高职教育基于工作过程的课程建设指导思想，以学生职业能力培养为核心,加强工学结合，教、学、做一体，精心组织教学，强化能力培养；建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系，分阶段实行过程的控制与考核。 （三）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将建筑工程施工的基本知识、基本规则、基本技能以及相关规范与条文循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖建筑工程施工领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必需用的知识。 依据工作任务完成的需要，高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 学习程度用语主要使用了“了解”、“掌握”、 “能、“会”等用语来表述。“了解”、“掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度，“能”、“会”用于表述技能的学习程度。 二、课程目标 通过任务引领项目活动，使学生具备从事本职业的高等技术应用性人才所必需的建筑工程施工的知识与技能，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作的精神。 能熟练掌握建筑工程施工技术的工艺过程，熟悉相关施工技术标准、规范、规程与强制性条文，在施工过程中熟练运用。 会填写一般建筑工程施工过程中的相关表格，会编写分项工程施工方案。 三、课程内容与要求 （一）学习领域的描述 《建筑施工技术》是一门研究建筑工程各分项工程施工部署流程及方案的课程。主要包括土方工程、地基与基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、装饰工程、防水工程、季节性施工等施工过程的内容。 通过本课程的学习，使学生掌握工程施工技术的基本知识、掌握各分项工程的施工原理和运用现行定额和计价规范编制一般中小型建筑工程施工方案及预结算文件的能力，培养学生在建筑工程施工方面的基本知识和深化造价领域工作的基本技能和实战能力。 （二）学习情境规划和学习情境设计 学习情境 情境描述 职业能力 课时 知识目标 技能目标 情感目标 项目一.土方工程施工 1.土方工程的种类及土石分类与现场鉴别； 2.土方量计算、土方工程机械化施工； 3.基坑开挖与回填； 4.节能减排