道德与法治人教版八年级上册（2017年新编）9.1 认识总体国家安全观（教学设计）.docxVIP

八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计 课题 认识总体国家安全观 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 核心 素养 目标 政治认同：国兴我荣，国衰我耻，热爱祖国，自觉履行维护安全的义务。 道德修养：树立正确的国家安全观，正确认识总体国家安全观。 法治观念：树立国家安全观，抵制危害国家安全的一切行为。 责任意识：维护国家安全是公民义不容辞的责任，自觉维护国家安全。 重点 国家安全的重要性；总体国家安全观的内涵；如何坚持总体国家安全观。 难点 正确认识总体国家安全观。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前探究：#中国古代第一军事工程# 图片：长城及古代战争场面。 配套视频：《中国古代的军事防御工事长城》 说一说：自古以来长城是用来干什么的？现在长城还在发挥原来的作用吗？ 教师点拨：（1）自古以来，长城的主要作用是军事防御；（2）现在长城的军事作用基本已经丧失，主要是发挥文化价值、历史价值，以及作为中华民族的精神标志。 学生感悟：随着时代的发展，国家的安全形势在不断发生变化。 历史回眸：#长城抗战# 材料：长城抗战是1933年3月至5月，中国国民政府指挥下的国民革命军（东北军、西北军、中央军等），在长城的义院口、冷口、喜峰口、古北口等地，抗击侵华日军进攻的作战。 配套视频：《中国军队与日军长城沿线激战》 说一说：你如何理解国歌中“把我们的血肉，筑成我们新的长城”这句话？ 教师点拨：长城，古代是为了抵御外族入侵。近代社会，长城的军事防御作用逐渐弱化。国歌中“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，是要号召我们众志成城，万众一心，用我们人民所凝聚的力量抵抗各种新的威胁我们国家安全的风险和挑战。 学生感悟：我们要时刻绷紧国家安全这根弦。 观看图片及视频，思考、回答问题。 以学生都熟知的长城为题材，通过探究长城古今作用的变化，让学生明白随着时代的变化，国家安全的形势也在变化，我们要时刻绷紧国家安全这根弦，从而使这节课铺陈开来。 讲授新课 一、国家安全与我们息息相关 往昔今朝：#12组对比照片，意味深长# 材料：2022年10月1日是中华人民共和国成立73周年的日子，外交部新闻司司长华春莹在推特上连发十二组对比照片，细数中国在政治、经济、外交、军事，以及太空探索、脱贫攻坚等多领域取得的举世瞩目的成就。 配图：12组对比照片 说一说：结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。 教师点拨：国家安全，受益不觉，失之难存。而且，“国泰”方能“民安”，如果国家安全受到破坏，像那些社会动荡、战乱频仍的国家和地区，经济凋敝，民生维艰，人民流离失所，甚至生命都朝不保夕，何谈幸福生活，又哪来的岁月静好？因此国家安全才有人民的安全感，国家稳定才是百姓最“稳”的幸福。 学生感悟：国家安全与我们息息相关。 名词解读： #国家安全# 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。 课堂笔记：1.国家安全的重要性？ ①国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，国家才能更加繁荣富强。 相关链接：#香港由乱专治# 材料：2019年“反中乱港”活动猖獗，香港面临严峻局面。2020年中央政府审时度势，推出了香港国安法并完善选举制度，使“爱国者治港”得到全面落实，保障了港澳长治久安。 配套视频1：《反中乱港，一组数字看破坏》 配套视频2：《反中乱港，一组数字看破坏》 ②国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，创造更加美好的生活和未来。 相关链接：叙利亚小女孩和中国小女的对比图、加勒万河谷冲突中的边防战士 勿忘国耻：#第9个南京大屠杀死难者国家公祭日# 配套视频：《100秒致敬14年抗战史》 学生感悟：国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。 二、坚持总体国家安全观 热点聚焦：#中国成为世界上公认的最安全的国家之一# 材料：2022年10月19日，在党的二十大新闻中心第三场记者招待会上，公安部副部长许甘露表示，我国是命案发案率最低、刑事犯罪率最低、枪爆案件最少的国家之一。根据国家统计局的调查，（2021年中国人民群众）安全感达到了98.6%。较2012年提升了11个百分点。当今中国成为世界上公认的最安全的国家之一。 配套视频：《公安部副部长许甘露发言》 说一说：当今中国外无战事、内少罪案，这是否意味着我国安乐无忧了？ 教师点拨：这种观点是错误的。和平与发展是当今时代的主题，但影响和平的因素依然存在，这个世界依然不太平。我