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威宁县小海二中理综教研组，举行新课程改革实验校优质课 评比大练兵活动的评比方案 为了全面推进我校新课改实验工作，有力提高素质教育教学质量，经研究，决定于 2013 年 10 月下旬，举行新课改实验校优质课评比新教材大练兵活动。此次活动为了提高教师课堂教学的实效性，交流教学经验，尝试“少教多学、导学案、多媒体”教学相结合的应用与推广。理综教研组争取向“实验型教师”、“导学案的运用”发展、从学生自主学习、合作探究出发、从素质教育教学质量提高出发，提升教师素质、更新教育理念、优化教学方法、深化集体备课、加强导学案设计、夯实小组建设、强化主体学习、打造“激情燃烧”的优质课堂。将于 2013 年 10 月 14 日——18 日举行全校理化生优质课评比,现将相关事宜安排如下: 一、成立小海二中理、化、生新课程改革实验校优质课评 比领导小组 。 督导：程宗良、陶泽军、李文奎 二、评比科目：物理、化学、生物三、评委： 物理科评委：冷培云、袁家美、张 生生物科评委：贾 梅、袁家美、冷培云化学科评委：赵英聪、秦邦贵、张 生四、影视资料：肖宏权 五、评比办法： 坚决执行：（一）威宁县新课改优质课堂教学“六到位、六有效”。 教师务必做到“六到位”：①组织到位，②知识到位，③教法到位，④点拨到位，⑤精讲到位，⑥效果到位。 学生务必做到“六有效”：①有效思考，②有效合作，③ 有效提问，④有效回答，⑤有效探究，⑥有效讲课。 （二）威宁县新课改优质课堂教学“五要讲、五不讲”。 教师务必做到“五要讲”： ①课题重难点要讲；②有效启发学生思考的要讲；③学生归纳不全面的要讲；④学生挖掘不到位的要讲；⑤学生学不会的要讲”。 教师务必做到“五不讲”： ①学生自己已经会的不讲；②学生自己能学会的不讲；③讲了学生也学不会的不讲；④有学生走神的时候不讲；⑤无实际意义的不讲。 （三）威宁县新课改优质课堂教学“十个一票否定”。授课教师在课堂上出现下列情形之一者，一票否定。 ①不讲普通话者，②教材不熟练者，③导学案未经备课组会议研定者，④讲课时间过半者，⑤出现知识性错误者，⑥学生未进入角色参与者，⑦班上纪律混乱者，⑧课堂出现冷场者，⑨弄虚作假者，⑩教学效果平庸者。 六、各科课题： 物理：九年级《电流的测量》、八年级《温度》化学：《原子结构》 生物：八年级《鸟》、七年级《生态系统》 上课教师：物理（赵英聪、郭丽、邓光贤、杜英良、秦邦贵、周应福、施勋、陶泽海、张清正、卯威） 化学：冷培云、贾梅、赵庆华、袁家美、祖艳生物：张生、付江红、宴中山 小海二中 2012—2013 学年度第二学期理化生优质课评分标准 授课教师： 年级： 科目： 时间： 星期： 第 节 评课标准 分值 得分 项目 教学目标  1、 明确、恰当、具体。（3 分） 2、 符合教材和学生实际，面向全体学生，学生是学习的主人。（4 分） 3、 符合新课标下“三维目标”要求（1 分） 4、“ 运用导学案、少教多学”进行教学（7 分） 1、 内容安排恰当，教材把握准确、挖掘适当。（5 分） 2、 重难点突出，深度广度适宜，注意知识的拓展。（5  15 分 教学内容 分） 15 分 3、 体现整体性、科学性、思想性，联系学生实际。注意能力培养。（5 分） 1、教学设计体现“三维目标”。（2 分） 2、课堂结构合理，教学环节过渡自然，课堂节奏和 谐，教学过程目标明确、任务具体、层次清楚。（4 分） 3、组织有效的自主学习、分组合作探究，因材、因 人施教，因势利导，调控及时，充分发挥“少教多学” 教学过程 教师素能 的作用。（6 分） 4、教法科学、合理、灵活、新颖，学生主体作用得到充分发挥。（5 分） 5、问题与活动的设计具有针对性和启发性，注意学习方法、思维能力和创新意识的培养。（4 分） 6、课堂作业设计适量、体现学生互评、教师点评。（4 分） 1、 教学理念新，处理事情机动灵活，课堂调控能力强。（2 分） 2、 语言简练、清晰、富有激情和活力，普通话准确， 流利。（2 分） 3、 板书设计新颖、布局合理、书写规范、体现知识框架。（2 分） 25 分 16 分 4、 教太自然大方、热情庄重、富有感召力和亲和力。 （4 分） 5、 正确使用教具，熟练运用现代化教学手段。（4 分） 6、 渗透学科法制教育。（2 分） 教学效果 1、 学习环境民主、平等、和谐，学生参与广泛，能分组讨论，课堂气氛活跃，课堂真正成为师生互动、共同成长、少教多学的平台。（6 分） 2、“三维目标”达成高度，学生对知识掌握快、准、 活，宗合能力得到明显提升。（5 分） 10 分 教案或教学设计 课堂实践 教学目标明确具体，内容合适，符合课程要求和学生实际。（2 分） 1、 精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然