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aieiui 教学设计（精选） 【教学目标】 １、学会３个复韵母ai ei ui。 ２、能正确认读音节，会读拼音词。 ３、会读复韵母ai ei ui 的带调音节组成的拼音词。 【教学重点】 学会３个复韵母 ai ei ui ，能正确认读音节，会读拼音词。 【教学准备】 投影片，挂某某某。 【教学时间】 两课时。 第一课时 〖教学目标〗 １、学会３个复韵母和四声，了解复韵母的组合特点。 ２、能够读准音，认清形，正确书写。 〖教学重点〗 会读会认 ai ei ui ，能读准四声。 〖教学用具〗 挂某某某。 〖教学过程〗 一、复习导入 １、认读单韵母。 ２、认读带调单韵母。 ３、做口形操，比较口形大小。打乱顺序抽读单韵母。 二、看情景某某某，学习复韵母 １、看某某某，说说某某某上画了哪些事物？有哪些人？他们在干 么？出示某某某。根据学生回答相机出示复韵母。 ２、学生看某某某读儿歌。根据教学生读情境歌。扎篱笆，围树苗， 一棵矮来一棵高，ai ei ui ，拉羊羔，不能让你啃树苗。 ３、看某某某说说你看见两棵树有什么不同？板书ai。 ４、生各种形式认读。讲解发音方法从前一个字母的音向后一个字母 的音快速滑动，一气呵成。 5、自由练读四声。给韵母加四声，师范读音。 6、选自己会读的上去领读。 7、用四声练习说话或说词。 8、课间休息。 三、练习书写 １、观察字母在四线格位置。练习描红。生练习临写。师范写。 ２、师巡视指导。 四、巩固练习 １、抽读卡片。 ２、比较ai ei ui 的异同。 ３、练习读顺口溜。教学顺口溜。 第二课时 〖教学目标〗 １、能正确拼读或直呼音节。 ２、能看某某某认读音节词。 〖教学重点〗 正确拼读音节。 〖教学用具〗 挂某某某。 〖教学过程〗 一、复习 １、说说什么叫复韵母。 ２、复习学过的韵母情境歌。 ３、复习复韵母及四声。注意口形听音拿卡片看口形练习 ４、读ai ei ui 的四声。出示复韵母卡片。注意引导学生读准音。 二、学习音节 １、抽读声母。出示插某某某。 ２、复习直呼音节的方法。出示音节。 ３、声母、韵母各是什么？摆好口形，读ai 的音。指导学生练习拼 读。 ４、学生各种形式练习拼读音节。 5、练习直呼音节。出示音节。范读。 三、看某某某读带调拼音词 １、练习读 bai cai ⑴说说某某某上画的是什么？ ⑵声母、韵母各是什么？ ⑶练习直呼。 ２、方法同上，拼读另外几组音节。 四、看某某某听故事，练习音节 １、某某某上画的是什么地方？有哪些小动物？出示某某某画 ２、看某某某听故事。听故事。 ３、练习读拼音。连读拼音词。 ⑴找出整体认读音节。 ⑵找出单韵母音节。 ⑶找出复韵母。 五、巩固练习。 １、找朋友。 ２、练习分解音节。bei—b—（ ）chui—（）—（） 一、学习目标： 1、会复韵母ai ei ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、准确拼读声母与ai ei ui 组成的音节，正确书写音节。 二、教学重点： 三、教学难点： 音节的准确拼读。 四、教学用具： 课件、卡片、食物 五、教学过程： （一）、创设情境，导入新课。 拼音王国今天可热闹了，为了庆祝它们的绿色公园落成，召开了盛大 的舞会，还有舞蹈表演呢！你们看，谁出来了？ 师：用课件展示 6 个单韵母。 师：请单韵母和我们一起做口腔体操好不好？ 生：好。 师生同喊：“喂！做口腔体操啦！” 师生配乐表演 6 个单韵母发音的顺口溜。 师：小结学生的发音情况。 （二）、某某某文结合，学习拼音 师：a 、 o 、 e 、 I 、 u 、 ｖ 在跳双人舞，你能认出它们吗？ 用卡片出示 ai 生：