电子信息工程系高等职业教育质量年度报告.doc

电子信息工程系高等职业教育质量年度报告 电子信息工程系高等职业教育质量年度报告 序言： 本报告是电子信息工程系高等职业教育 2019 年度的质量报告，主要包括教育教学工作、学生管理与服务、师资队伍建设、质量保障体系建设及效果评估等方面的内容。同时，也重点介绍了学院 2019 年度教学成绩和学生毕业情况。本报告旨在全面展示电子信息工程系高等职业教育的发展情况，同时也对今后的教育教学工作提出了建议和要求。 第一章：教育教学工作 电子信息工程系一直以来都非常注重教育教学质量，2019 年度也不例外。在教学方面，我们采用了科学合理的教学思路，教育教学工作成效显着。具体来说，我们采用了多种教学方法，包括讲授、实践、演示以及案例分析等等。这些方法很好地强化了学生的学习效果，使他们能够更加深入地理解所学的知识点。 同时，在高职教育中，教育教学的质量很大程度上取决于课程建设的水平和教材的质量。为了提高我们的课程质量和教材质量，我们不断地进行调研和改进。在 2019 年度，我们新增加了 3 个校企合作课程，使课程内容得到了更加丰富的延伸。 第二章：学生管理与服务 在学生管理方面，电子信息工程系一直保持严谨的态度。我们一直坚持校内外兼顾的管理思路，旨在让学生在校园内学有所成，同时也能够在外部环境中发挥所学知识的优势。具体做法包括定期对学生进行心理健康教育、活动组织和服务等等。 此外，我们通过优化学生服务，提高学生满意度。在 2019 年度，我们开设了在线服务平台，使得学生能够更加便捷地了解教育教学情况，同时也能够随时和老师进行沟通。 第三章：师资队伍建设 电子信息工程系拥有一支优秀的师资队伍，包括 51 名教学骨干和 3 名校外专家。 2019 年度，我们不断拓展教师的教学水平和能力，结合新兴的科技和理念，不断创新教学思路。同时，我们每年定期进行继续教育培训，帮助教师了解新的科技和理念，使他们能够更好的面向未来进行教育教学工作。 第四章：质量保障体系建设 2019 年度，电子信息工程系注重提高教学质量保障体系的建设水平，深化质量保障管理工作。我们定期开展教学评估，以及师生对教学及教育教学管理方面的满意度调查，检查评估结果为进一步完善教学工作和管理工作提供支撑；同时，我们也加强了教学督导和教学质量反馈，建立健全信用评价和加分惩罚机制，旨在取得教学质量发展的持续稳定。 第五章：效果评估 2019 年度，电子信息工程系各方面努力得到了学生及社会的认可。学生的毕业情况表明，我们的教育教学质量水平已经达到了较高的水平。学生毕业率与就业率不断提高，其中大部分毕业生能够在南京市内的企业或单位找到自己的工作，甚至任职于一些知名的大型企业和单位。 结语 未来，电子信息工程系将进一步推动教育教学质量的提升，依据国家教育发展新形势，积极创新教育教学模式，关注学生的学习效果和成果，坚持严谨的师生管理， 促进学生精神品质和知识本领的提升，以高水平教学质量架起一座连接“教育”与 “产业”的桥梁，为电子信息产业培养优秀人才，推进社会发展贡献力量。