小班数学教案及教学反思《认识5以内的序数》.docxVIP

小班数学教案及教学反思《认识5以内的序数》 一、教学内容 本次课程针对小班学生开展，教学内容为“认识5以内的序数”。 二、教学目标 1.让学生认识数学中的序数概念 2.逐渐让学生掌握1-5以内的序数 3.引发学生对数学的兴趣，培养数学思维 三、教学过程 1.导入新知 引导学生回顾数学中原本已经学过的顺序，如小朋友排队时，老师给大家排队的顺序，或者在教室中的座位安排等等。这些都是我们日常生活中接触最为频繁的顺序。 2.引导学生认识“序数”的概念 通过课件上不同颜色的小鸟图片，引出“第1个小鸟”，“第2个小鸟”等等，强调每个小鸟都是唯一的。接着，通过举例找一些1-5以内的数字，让学生通过对数字进行排序，来认识序数的概念。 3.进行游戏活动 将学生分成小组，每组老师给出一个数字序列，让学生通过排序，找出里面的第几个数字，并说出它的序数。通过游戏让学生感受到数学的趣味性。 4.巩固训练 老师在黑板上写出3个数字，让学生用图形符号表达出他们的序数。例如，1表示“第一个”、2表示“第二个”等等，这种通过图形符号巩固训练的方式，有助于培养学生在小学数学学习过程中的想象力。 5.作业布置 最后，老师布置以贴标签的形式，让学生在家中收集一些关于序数的事物，比如：“爸爸的第一支笔”、“哥哥的第三双鞋”等等，并在下节课时分享出来。这样可以激发学生的兴趣，同时也能让父母参与进来，增进家庭教育。 四、教学反思 在本堂课中，我们采用了引导学生回顾日常生活中已经接触过的顺序，并通过大量的实验性操作，引导学生理解了数学中的“序数”概念。此外，我们还运用了各种形式的激励机制，例如游戏、贴标签等等，以增加了课堂上的趣味性。最后，我们将合理的作业安排融入整个课程之中，提升了家庭教育的质量，让本节课达到了良好的学习效果。