六年级数学小升初2-2、数和数的运算：数的比较大小和数的互化(含知识点、练习与答案).pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 六年级数学小升初 2-2、数和数的运算：数的比较大小和数的互化 （含知识点、练习与答案） 【知识要点】 一、数的比较大小 1、整数比较大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大；如果位数相同， 就看最高位上的数的大小，最高位上的数大的，该数就大；最高位上的数 相同，就看下一位，直到能比较出哪一位上的数大的，那个数就大。 2、小数比较大小：先看要比较的数的整数部分，整数部分大的那个数就大； 整数部分相同的，就看小数部分。从十分位看起，十分位上的数大的那个 数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，直到能 比较出哪一位上的数大的，那个数就大。 3、分数比较大小：（1）同分母的分数比较大小，分子大的分数比较大； （2）分子相同的数，分母小的分数就比较大；（3）而分母和分子都不相 同的分数，要先通分，然后再比较两个数的大小。 二、数的互化 1、 小数化成分数：原来的小数，整数部分先不看，只看有几位小数，就 在 1 的后面写几个零作为转换后的分数的分母。同时，把原来整个小数的 小数点去掉，作为分子，然后简称是否为最简分数，能约分的一定要约分。 例如： 2、分数化成小数：分子直接除以分母，结果就是小数了，能除尽的就化成 有限小数；有的不能除尽，商有余数的，不能化成有限小数的，一般都是 保留三位小数。例如： 3、一个最简分数判断是否为有限小数的方法技巧：最简分数的分母，分解 质因数后，如果除了 2 和 5 以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化 成有限小数；如果分母中含有 2 和 5 以外的质因数，这个分数就不能化成 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 有限小数。例如： （有限小数）因为 20＝2×2 ×5 ＝3÷16＝0.1875 （有限小数）因为16＝2×2 ×2 ×2 ＝5÷12＝ 0.4166666……（无限小数）因为 12＝2 ×2×3 4、带分数化为假分数 将带分数前面的系数乘以分母，然后加上原来的分子，即成为新的分子， 分母不变。此时就变成了一个分子大于分母的假分数。 例如： 5、假分数化为带分数假分数化为带分数是带分数化为假分数的逆运算，只 需要将假分数的分子除以分母，商为系数，余数为带分数的分子即可。例 如： ，（因为 19 ÷7＝2……5）。 同步练习 1、一个最简分数，分母是两位数，十位是最小的质数，个位是最小的合数； 分子是十以内最大的质数，这个分数是 ；可以化为有限小数 吗？ （填“是或否”）；化为小数是 （如果是无限小 数请保留三位小数）。 2、比较下列各数的大小（请在横线上填上“”）。 （1）530070 529970； （2）13200 1.32 万； （3）360612 359621； （4）12080 1.209 万；（5） 9960612 9960702； （6）3.20802 3.20801；（7） 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 52.0070 52.00699； （8）2.33680