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中班教课工作计划3篇 本文是对于中班教课工作计划3篇，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅 读。 本学期，我们将依据上司及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细贯彻落实《大纲》精神。自我加压，提升自己业务能力和专业水平不停试试、探究课程改革的研究，浸透新的教育理念，踊跃探究，不停提升保教质量。 一、班级状况剖析： 中班共有幼儿20名，，教师1名。经过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不一样程度的提升，幼儿的一日生活惯例也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及长处剖析： 基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 幼儿基本都能快乐地入园，并能与伙伴一同友善地相处、交往。 能进行一些简单的生活自理活动。 能用简单的礼貌用语与老师、伙伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、单薄环节剖析： 部分幼儿在学习活动过程中，思想不够集中，对于老师的发问，有的表现为一种“与我没关”的感觉，有的则是还逗留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下边做小动作，并且有时会影响到他人。 在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，并且经过了一个暑期，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，嬉戏。 幼儿在操作能力及操作惯例上，有待提升。 幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提升，有的孩子在动作的协调上还存在着必定的困难。 个别幼儿(重生)在与人交往上表现的较胆怯，他们不敢主动地找寻伙伴交往，而是坐在椅子上等候他人来和他交流，不可以很好的表达自己的想法、意向。 当碰到困难时，幼儿的第一个反响就是叫老师，缺少自己动脑筋解决的主 动性。 幼儿的任务意识较弱，任务不可以实时、准时的达成。二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实质状况，参照今年纪 段幼儿的发展要乞降幼儿存在的不足之处，在新《大纲》指导思想的指引下，进 行行而有效的指导，用合时的家园交流方法，达到家园共育的成效。促使每个幼 儿富裕个性的发展。 三、工作任务及举措 (一)增强班务管理，保证幼儿身心健康发展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观点达成一致，坚持惯例培育一向 性。 2、按期展开班级会议，找不足、定举措、仔细实行。 3、以一日活动中的安全为要点展开安全活动。如：经过照片再现的形式或结 合幼儿的游戏活动及生活中的详细案例，使幼儿对自己的安全提升警惕。 (二)培育幼儿优秀的身体素质，重视惯例指导和体育锻炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，成立为他人服务意识。 在平时的教课中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。 展开家园活动，两方面的促使幼儿体能和行为习惯的发展。 (三)五大领域任务与举措: 健康领域任务： 1、情绪稳固、快乐，感觉到幼儿园生活的快乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活 自理能力。 3、学习按次序穿脱衣服和鞋袜、较有次序地整理和摆放物件等。 4、不玩危险物件和危险游戏，在活动中会保护自己不受损害，并注意不伤及 他人，碰到危险时，知道闪避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其余异物放进嘴、 鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、快乐地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀 等动作比较到位、敏捷、协调。 举措： 1、展开“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿成立初步的自我保护意识。 2、成立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的晨操，展开新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚 持每日锻炼身体的好习惯，促使体能的协调发展。 社会领域任务： 1、快乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐渐增强自信心; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互帮、分享、礼让意识，逐渐体验 与人交往与合作的乐趣; 3、学习使用问好、作别、礼让、致谢-----等文明礼貌用语; 4、能恪守幼儿园、班级的规则，知道和恪守一些简单的社会规则。知道显然 的对与错，愿意学习好楷模，知错能改; 5、有初步的任务意识和责随意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及 的事，碰到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，试试自己解决; 6、尊敬尊长、老师，和伙伴友善相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 举措： 1、使幼儿常常获取成功的体验，形成踊跃的自我认识，成立对自己的信心。 2、创建条件让幼儿有小组合作的时机，把每周五定为“玩具分享日”，鼓舞 幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一同分享，感觉一同游戏的快乐。 3、供给惯例要求，制作惯例棋，经过游戏指引幼儿评判某些行为的对与错， 初步成立规则意识。 4、成立值日生，为幼儿创建为自己、