一年级《小小的船》课后教学反思（精选11篇）.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 一年级《小小的船》课后教学反思 一年级《小小的船》课后教学反思（精选 11 篇） 在现在的社会生活中，我们要有很强的课堂教学能力，反思过去， 是为了以后。那要怎么写好反思呢？下面是小编为大家收集的一年级 《小小的船》课后教学反思（精选11 篇），仅供参考，大家一起来看 看吧。 一年级《小小的船》课后教学反思 1 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和 幻想的儿童诗。全诗表现了孩子想飞上月球、遨游太空的美好愿望和 陶醉在幻想中的喜悦心情。结合诗歌的特点和一年级小朋友刚入学， 在学习各环节未养成良好习惯、学生有意注意时间短的特点，我设计 了一系列的教学活动 ，上完课后，我反复地进行了思考，既有满意之 处 ，更有需改进的地方。 自我认为满意之处有： 1、用“游太空”这一活动贯穿全课。如何让刚入学的小朋友在课 堂 40 分钟内满情热情，全情投入到学习中，这是一个难点，于是，我 采取全程游戏的形式进行 ，行程是 “有感情地朗读——快乐地唱歌— —坐船游太空——摘星星——坐船回地球继续学习”。用游戏当作一 条主线 ，把学习的各个环节串连在线上。如识字 ，我就安排在 “摘星 星”上，最后强化是读“星星的影子” ，让学生在真正的游戏当中， 边学边玩 ，融学于玩 ，轻松完成教学任务 ，符合一年级小朋友的特点。 2、充分地尊重小朋友。教学过程老师与学生应是平等的对话 ，老 师应该是学生的朋友，学习活动的组织者、引导者和合作者。所以在 课堂中，我时刻注意把学生放在主导地位 ，时时用一种建议和提醒的 语气 ，如“老师也 想读读书 ，可 以 吗 ？”“你觉得他读得怎么样 呢？”“你这样读也许会更好。请听老师读：”等鼓励学生，让学生 在身心全放松 ，精神愉悦的状态中上课，并把课堂当作一个舞台 ，让 小朋友在这个完全开放的舞台上诵读、唱歌、跳舞、说话、想象、创 造、绘画……去展现 自我。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 3、把丁丁带入课堂，并引领全文。北师大版的教材，注重激发学 生学习语文的兴趣，设计了丁丁、冬冬两个与学生同步成长与发展的 人物，体现了从“教本”到“学本”的转变理念。在这课中，我也把 丁丁作为全文的主角，让丁丁带小朋友去学、去玩，拉近了学生与学 习之间的距离。 4、注意朗读的指导。当今每个语文老师都认识到朗读对学语文的 重要性，所以在教学《小小的船》时，我都是先感悟句子的意思，再 问问学生的感受，最后让学生读出这种感觉。 5、课堂教学中融入语文知识的渗透。包括多音字“只”，叠词以 及叠词的形象性，叠词的应用 ，如何训练学生说一句完整的话等等。 6、注重课外的拓展延伸 ，激发学生丰富的想象力。如：月球的知 识、利用中国人登上月球对学生进行爱国主义 ，鼓励他们努力学习， 将来为祖国建设添砖加瓦。此外 ，把绘画、唱歌与语文课统一结合在 一起 ，边享受边学习。 不足之处有： 1、未能完全地激发学生的热情。也许是教师的语言、动作等感染 力不够 ，未能感染全部的学生，致使少数学生激情不够 ，歌曲 《小小 的船》唱得不动听 ，配动作的时候也放得不开。 2、尽管对学生加大力度指导朗读，也有进步，但进步不大，仍未 理想。 3、导入课文时，为学生安排太多的知识，以致课堂教学时间不够 ，