中班数学活动教案数花瓣教案.docVIP

中班数学活动教课计划：花瓣教课计划 的数目 中班的数学活动的数目包含活动的目标，活动的准备，活动的过程等，稳固对7个或更少量目的理解，探究中的关闭对象的数目。游戏，并学习一些用作标记的方法。该号码合适幼儿园老师参加中班数学活动班。来看看花瓣课程计划的数目。活动目标： 稳固对少于7个数字的理解。 探究游戏中关闭对象的编号方法，并学惯用作标记的方法的数 量。 愿意以合适的方式传达操作过程和结果，并激发参加数学活动的 兴趣。 培育幼儿进行比较和判断的能力。 指导幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备： 教具：一个花盆，上边有4、5和6个数字。很多图片摆列成一个圆圈。 2，学习工具：自制（4、5、6、7花瓣）花一只手，卡数4-7。工 作文件的副本，标记。 活动程序： 第一，介绍对话，惹起兴趣-我喜爱的花 老师：孩子们，你喜爱花吗？你喜爱哪一栽花？那你数了花瓣吗？ 2，老师：今日老师还为孩子们准备了一些花瓣，让我们数一数， 好吗？ 其次，孩子们试试自己的花瓣 1，老师问：请从桌子上选择一朵花，而后算一下，你获得多少花 瓣？（少儿手术，自主探究） 2，请介绍个其余孩子：你的花中有几瓣？你怎么算的？ 老师：您和他们有不一样的方法吗？我们如何才能不遗漏号码而不重复呢？ 4，老师总结：用一只手握住花瓣，而后用另一只手从花瓣开始按 次序计数。 第三，学习如何将标记用作花瓣 1，老师演示用作令牌的花瓣数 老师：今日，我们将学习一种计算花瓣的新方法：第一找到花瓣， 而后在花瓣上做标记。你想让我做什么？（老师的演讲打了个记号： ○↑.）而后从组成记号的花瓣中逐个计数。让我们一同算：1、2。那 里有几片花瓣，用数字表示？（老师粘贴数字） 2，老师坦率的要求：你会吗？此刻，请试试试看，使用您喜爱的 图形在花瓣上做一个标记，而后按次序对它们进行计数。当您达成计数 时，请考虑使用数字来查找数字，而后找到数字并将数字放入花中。 3，育儿：打标记，数花瓣，粘贴数字。 个人交流：您的标记是什么？你的花上有几瓣？号码多少？四，送花回家-数字和点的般配 老师一一提到花盆，年幼的孩子依据花瓣的数目来送花。 老师：漂亮的花朵属于花盆。让我们送花回家。让我们看看您的花 应当寄到哪个花盆（老师列出4朵花瓣，并用四个点将它们发送到花盆 中） 2，师生共同检查并纠正。 老师：有一朵小花会回到错误的家又哭吗？请与下边的4个孩子一 起检查。 少儿手术活动 数数盘子和手镯上的花瓣，并用垂直线表示数目。 1，展现工作文件 老师：花瓣宝宝和我们一同玩了一场捉迷藏游戏。嘿，他们藏在盘 子里，在手镯里，看到花瓣宝宝了吗？请数一数您刚做的标记的数目， 盘子上的花瓣，手镯上的花瓣，数一数，而后用几条垂直线记录下来。 2，育儿 个人交流：您的盘子里藏着几片花瓣？你怎么算的？您的手链中隐蔽了几瓣？你打了什么商标？ 第六，扩大和扩大 生活中的物体数目 显示各样圆形：手镯，花瓶，橘子，手鼓等） 师：今日，我们学习了如何使用标记法在一个方向上对花瓣进行计 数，以便能够重复编号而不会丢掉编号。在我们的生活中，用这类方式 还能够算作其余事情吗？ 结束语：请稍等，老师将带您数数自然中的花瓣。